ANÃLlSE DE REPERTÓRIO ASSERTIVO EM ESTUDANTES DE PSICOLOGIArqponmlkjihgfedcbaZYXWVUTSRQP ZILDA DEL PRETTE ALMIR DEL PRETTE Tendo como base os modelos respondente e operante na defini- ção de assertividade, os autores desenvolveram e aplicaram um ques- tionário para sondagem de repertório de assertividade com estudan-. tes de Psicologia em quatro situações mais vivenciadas que reque- riam emissão de comportamento assertivo. Os dados foram quantifi- cados e anal isados. Aspectos relevantes de pesqu isa e considerações sobre o ensino da Psicologia são enfatizados. 1. ihgfedcbaZYXWVUTSRQPONMLKJIHGFEDCBA Introdução o comportamento assertivo, caracterizado por Wolpe (1976) como expres- são honesta e aberta de sentimento, tem sido na última década exaustivamente estudado. Esses estudos indicaram revisões importantes, como por exemplo com relação aos determinantes da não assertividade. Wolpe apontava a ansiedade como "causa"; já Eisler, Miller e Hersen (1973) e Serber (1972) supõem uma de- ficiência na aprendizagem do comportamento assertivo. Em outras palavras, para esses autores o indivíduo pode ser não assertivo, na ausência de ansiedade inibi- dora do comportamento, simplesmente porque não aprendeu a se comportar as- sertivamente. É possível, na análise desses estudos, identificar um modelo explicativo res- pondente e outro operante sobre asserção. Por outro lado, verificam-se também duas ênfases conceituais distintas. A de Wolpe (1976) e Lazarus (1977), que consideram a asserção como expressão de todo sentimento socialmente aceito, emitido com um mínimo de ansiedade, enquanto que McFa11 (1976) Serber e Laws (1971) indicam componentes básicos para caracterizar uma resposta como assertiva em uma relação interpessoal, de acordo com a situação. As pesquisas sobre Treinamento Assertivo têm predominantemente se referi- do a assessment e a efetividade das técnicas. Sobre assessment foram feitas inú- meras tentativas de validação de questionários de assertividade (Bates e Zimmer- Rcv. de Psicologia. I (I): Pág. 15·24. jan.(dez. 1983 15