Uma Análise Crítica Sobre a Aplicação do E-Learning na Educação Musical Tatiana Escovedo Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro – PUC-RJ , Rio de Janeiro, Brasil tatianaesc@yahoo.com.br Francis B. Machado Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro – PUC-RJ , Rio de Janeiro, Brasil berenger@pobox.com Denis S. Silveira Faculdades Ibmec/RJ , Rio de Janeiro, Brasil denis@ibmecrj.br Abstract With the popularization of computers and diffusion of Internet usage, countless instructional methods have been arising and propagating that offer several kinds of tutorials and online courses within the area of musical instruction, the most common kinds being on learning to play instruments and to compose music. This article presents a study on these methods through a comparative analysis to the traditional instructional methods. Potential limitations and features of the use of such online tools as well as their reflections on learning results are investigated. Keywords: Distance Learning; Musical Learning; Internet. Resumo Com a popularização do computador e difusão do uso da Internet, inúmeros métodos de ensino vêm surgindo e se propagando, oferecendo diversos tipos de tutoriais e cursos on-line na área de ensino musical, em geral, para aprendizado de instrumentos musicais e composição. Este artigo apresenta um estudo sobre esses métodos a partir uma análise comparativa com os métodos tradicionais de ensino. Características e limitações existentes no uso dessas ferramentas são pesquisadas, assim como os seus reflexos perante os resultados do aprendizado. Palavras Chave: Educação a Distância; Educação Musical, Internet; 1 INTRODUÇÃO O destaque do setor educacional desde 2001 no Brasil foi o crescimento do ensino a distância via Web (e-learning), tanto no setor público como no privado. No setor público, o Ministério da Educação e Cultura [MEC, 2004] incentivou a utilização do ensino on-line nas instituições de Ensino Superior. No setor privado, na área de treinamento corporativo, o ensino a distância tornou-se uma alternativa ágil e barata para as empresas capacitarem seus funcionários [Newton et al., 2002]. Considerando esse avanço e a previsão de continuidade desse crescimento de 35% até 2006, chegando a um montante de US$ 23,7 bilhões em investimento, pode-se dizer que o seu impacto tem sido e será cada vez mais significativo, tanto nos setores educacionais (escolas, universidades, etc.) como nas empresas. Os dados apresentados em [IDC, 2004] ressaltam que o mercado de e-learning vem crescendo rapidamente. Atualmente, podemos dividir este mercado em duas partes: (a) empresas que se empenham em criar um diferencial em meio à concorrência, procurando qualificação profissional; (b) especialistas em educação corporativa e universidades, que incluem em seu catálogo de serviços o treinamento a distância, via intranet ou Internet.