76 Curr Res Educ (2015), 1(2) Curr Res Educ (2015), 1(2) ∙ 76 - 88 Sosyal Bilgiler Öğretmeni Adaylarının Sosyal Girişimcilik Özelliklerinin Çeşitli Değişkenler Açısından İncelenmesi * Fatih ÇERMİK** 1 – İbrahim Fevzi ŞAHİN 2 1 Ağrı İbrahim Çeçen Üniversitesi, Eğitim Fakültesi, Sosyal Bilgiler Eğitimi Anabilim Dalı, Ağrı, Türkiye 2 Atatürk Üniversitesi, Eğitim Fakültesi, Sosyal Bilgiler Eğitimi Anabilim Dalı, Erzurum, Türkiye * Bu çalışma, Prof. Dr. İbrahim Fevzi ŞAHİN danışmanlığında Fatih ÇERMİK tarafından hazırlanan “Sosyal Girişimcilik, Küresel Vatandaşlık ve Çevre Davranışı Arasındaki İlişki: Yapısal Eşitlik Modellemesi” adlı doktora tezinden üretilmiştir. Öz Bu araştırmanın amacı Sosyal Bilgiler öğretmeni adaylarının sosyal girişimcilik özelliklerinin çeşitli değişkenler açısından incelenmesidir. Araştırma tarama modeline göre kurgulanmıştır. Bu araştırma kapsamında, bünyesinde Sosyal Bilgiler Öğretmenliği bölümü olan altı devlet üniversitesinden 988 Sosyal Bilgiler öğretmeni adayı ile çalışılmıştır. Araştırma sonucunda öğretmen adaylarının sosyal girişimcilik özelliklerinin yaş değişkenine göre anlamlı farklılık göstermediği; sınıf düzeyi, toplumsal, küresel ve çevresel sorunlara duyarlı olma ve sivil toplum kuruluşuna üye olma değişkenlerine göre ise anlamlı farklılık gösterdiği bulunmuştur. Anahtar Kelimeler: Sosyal Bilgiler öğretmeni adayı, girişimcilik, sosyal girişimcilik. Investigation of Social Entrepreneurship Characteristics of Pre-service Social Studies Teachers in Terms of Various Variables Abstract The purpose of this research is to analyze the characteristics of social entrepreneurship of the pre- service Social Studies teachers in terms of various variables. In this study survey method was used. The study was prepared by 988 Social Studies pre-service teachers from six different state universities from Turkey. As a result of the study, it was determined that there is no significant difference between social entrepreneurship characteristics of pre-service teachers in terms of variable of age but there is significant difference in terms of class, being sensitive to social, global and environmental problems, and membership of nongovernmental organizations. ** Sorumlu Yazar: Ağrı İbrahim Çeçen Üniversitesi, Eğitim Fakültesi, Ağrı, Türkiye fcermik@agri.edu.tr ARAŞTIRMA MAKALESİ