Geograia Ensino & Pesquisa, vol. 19, n. 2, maio/ago. 2015. ISSN 2236-4994 I 51 Geograia da população e seus desdobramentos enquanto conteúdo escolar no 7º ano das Escolas Estaduais de Francisco Beltrão - Paraná Resumo: Este artigo discute as abordagens da Geograia da População nos livros didáticos de Geograia do 7º ano das escolas estaduais de Francisco Beltrão, PR. A escolha justiica-se porque o conteúdo popu- lacional é expressivo nesse ano. Para tanto, realizamos breve análise da consolidação da Geograia Escolar no Brasil e sua relação com a Geograia da População. E, analisamos os conteúdos da população nos livros didáticos pesquisados. De modo geral, os resultados da pesquisa apontam que apesar do predomínio de abordagens quantitativas houve avanços nas discussões teórico-metodológicas. Logo, ao trabalhar com dados populacionais devemos considerar os processos, movimentos e contradições existentes na produção do espaço geográico. Geography of population and its developments as scholar content in the 7st year of State Schools in Francisco Beltrão – Paraná Abstract: This article discusses approaches about the geography of population in the geography textbooks of the 7th year of state schools from Francisco Beltrão, PR. The choice is justiied because the content about population is expressive on this year. Therefore, it was realized a brief analysis about the consoli- dation of scholar geography in Brazil and its relation with the population geography. Furthermore, it was analyzed contents about population in the textbooks that were been researched. Altogether, the search re- sults show that, although has had prevalence of quantitative approaches, there were advances with theoreti- cal and methodological discussions. As soon, when is worked with population data, it is should considered the process, movements and contradictions with the production of geography space. Ensino e Geograia Palavras-chave: Geograia; Geograia da População; Livro Didático; Ensino de Geograia. Key-Words: Geography; Geography of population; textbooks; Geography teaching. DOI: 10.5902/2236499413872 Najla Mehanna Mormul * Eduardo Donizeti Girotto** * Doutora em Geograia pela Universidade Estadual de Maringá (UEM). Professora adjunta no curso de Geograia da Universidade do Oeste do Paraná (UNIOESTE - Campus Francisco Beltrão). ** Doutor em Geografia pela Universidade de São Paulo (USP). Professor adjunto no Departamento de Geografia da USP.