O uso do Software Livre na educação básica, técnica e tecnológica Wendell Bento Geraldes Departamento de Informática – Instituto Federal de Goiás (IFG) – Campus Luziânia wendell.geraldes@ifg.edu.br Abstract. This article presents an experience report of conducting promotional activities and dissemination of Free Software and Open Source in technical and higher education courses in computer science at the Federal Institute of Goiás campus Luziânia where this type of software was incorporated into the curriculum of disciplines and along technical skills , philosophy and hacker culture were also disseminated among students. Resumo. Este artigo apresenta um relato de experiência da realização de atividades de promoção e disseminação do Software Livre e de código aberto nos cursos técnicos e superiores em informática no Instituto Federal de Goiás campus Luziânia, onde este tipo de software foi incorporado na currículo das disciplinas e juntamente as competências técnicas, a filosofia e cultura hacker também foram disseminadas entre os alunos. 1. Introdução As instituições que formam hoje a Rede Federal de Educação Profissional, Científica e Tecnológica são originárias, grande parte, das 19 escolas de aprendizes artífices instituídas por um decreto presidencial de 1909, assinado por Nilo Peçanha. Em 1930, são transformadas em liceus industriais. Um ano após o ensino profissional ser considerado de nível médio, em 1942, os liceus passam a se chamar escolas industriais e técnicas, e, em 1959, escolas técnicas federais. Em 1978, três escolas federais, do Rio de Janeiro, Minas Gerais e Paraná são transformadas em centros federais de educação tecnológica (CEFET). Durante a década de 90, várias outras escolas técnicas e agrotécnicas federais tornam-se CEFET, formando a base do sistema nacional de educação tecnológica. Em 1998, o governo federal proíbe a construção de novas escolas federais. Em 2004, incia-se a reorientação das politicas federais para a educação profissional e tecnológica, primeiro com a retomada da possibilidade da oferta de cursos técnicos integrados com o ensino médio seguida em 2005, da alteração na lei que vedava a expansão da rede federal. Como resultado de um debate, a Lei 11.892, publicada em 29/12/2008, cria no âmbito do Ministério da Educação, um novo modelo de instituição de educação profissional e tecnológica, os novos Institutos Federais de Educação, Ciência e Tecnologia geram e fortalecem condições estruturais necessárias ao desenvolvimento educacional e socieconômico brasileiro. [Pacheco and Rezende 2009] III Escola Regional de Informática de Goiás, Goiânia - GO, 5 de Dezembro de 2015. 99