Originalia 166 Bartl-Pokorny KD et al. Dyslexie und ihre neuronale Signatur. Klin Neurophysiol 2011; 42: 166–171 Schlüsselwörter ● ▶ Entwicklungsdyslexie ● ▶ Lesen ● ▶ funktionelle Bildgebung ● ▶ Eye-Tracking Key words ● ▶ developmental dyslexia ● ▶ reading ● ▶ functional imaging ● ▶ eye tracking Bibliografie DOI http://dx.doi.org/ 10.1055/s-0031-1285905 Klin Neurophysiol 2011; 42: 166–171 © Georg Thieme Verlag KG Stuttgart · New York ISSN 1434-0275 Korrespondenzadresse Ass.-Prof. Mag. DDr. P. B. Marschik Institut für Physiologie Zentrum für Physiologische Medizin (IN:spired; Developmental Physiology & Developmental Neuroscience) Medizinische Universität Graz Harrachgasse 21/V 8010 Graz Österreich peter.marschik@medunigraz.at Dyslexie und ihre neuronale Signatur Dyslexia and its Neural Signature Auffälligkeiten des Spracherwerbs (z. B. ein verzö- gerter Beginn, phonologische Defizite, Sprachent- wicklungsstörung) werden vielfach mit – unter Umständen daraus resultierenden – Störungsbil- dern des Schriftspracherwerbs in Verbindung ge- Sprachlich-kommunikative Fähigkeiten und da- mit auch die Kulturtechniken Lesen und Schreiben sind Grundvoraussetzungen für viele Aufgaben des täglichen Lebens, aber auch für unsere schu- lische und berufliche Leistungsfähigkeit. Frühe Autoren K. D. Bartl-Pokorny 1 , K. Landerl 2 , C. Einspieler 1 , C. Enzinger 3 , D. Gebauer 3 , A. Fink 2 , D. Zhang 2 , N. Kozel 2 , R. Kargl 4 , A. Seither Preisler 2 , R. Vollmann 5 , P. B. Marschik 1 Institute Die Institutsangaben sind am Ende des Beitrags gelistet Zusammenfassung ▼ Dyslexie, als eine der häufigsten umschriebenen Entwicklungsstörungen, ist eine schwerwiegende und persistierende Problematik schriftsprachli- cher Verarbeitungsprozesse. Ursächlich für Dysle- xie werden phonologische, auditive oder visuelle Defizite, Schwierigkeiten beim schnellen Benen- nen sowie Automatisierungsdefizite diskutiert. Aufgrund der familiären Häufung der Dyslexie gilt eine genetische Grundlage für diese Störung als gesichert. Post-mortem Untersuchungen fan- den bei Dyslektikern Ektopien und Dysplasien im sprachassoziierten perisylvischen Cortex. Ob die Plana temporalia bei Dyslektikern im Ver- gleich zu Nicht-Dyslektikern symmetrisch sind, wird noch kontroversiell diskutiert. Neben neu- roanatomischen Auffälligkeiten wurden mittels funktioneller bildgebender Verfahren auch neu- rofunktionelle Abweichungen bei Dyslektikern nachgewiesen: Teile der parieto-temporalen und okzipito-temporalen Strukturen der linken Hemi- sphäre sind bei spezifischen Aufgaben vermindert aktiviert, während linker und rechter Gyrus fron- talis inferior und rechtshemisphärische okzipito- temporale Strukturen eine vermehrte Aktivie- rung aufweisen. Eye-Tracking Studien zeigten bei Dyslektikern häufig längere Fixationen, kleinere Sakkaden und mehr Regressionen als bei normal entwickelten Lesern. Noch immer sind neuro- funktionelle und -strukturelle Ergebnisse inkon- sistent, was unter anderem mit unterschiedlichen Messverfahren, Altersunterschieden der Proban- den, geringer Sample-Größe, uneinheitlicher De- finition der Dyslexie und der Heterogenität der Störung selbst zusammenhängt. Abstract ▼ Dyslexia is one of the most common specific de- velopmental disorders. Dyslexics exhibit a pro- found and persistent reading disorder, frequent- ly accompanied by spelling difficulties. Current theories assume dyslexia to be caused by pho- nological, auditory or visual deficits, or by defi- cits in rapid naming and automatisation. Due to the familial risk of this developmental disorder, a genetic origin is being discussed as well. Post- mortem studies revealed ectopias and dysplasi- as in the language-associated perisylvian cortex of dyslexics. Whether the plana temporalia are symmetrically distributed or asymmetric as in non-dyslexics is still the subject of controversial discussion. In neurofunctional studies dyslexics showed underactivated left-hemispheric parieto- temporal and occipito-temporal structures. How- ever, there was an overactivation of the left and right inferior frontal gyri and of the right- hemispheric occipito-temporal structures. Va- rious eye-tracking studies revealed longer fix- ations, shorter saccades and more frequent regressions in dyslexics than in normal readers. Neuroanatomic and neurophysiological results are still inconsistent, which is certainly due to the diversity of methodological approaches, to age differences between the participants, small sample sizes, heterogeneous definitions of dys- lexia, and to the phenotypic heterogeneity of the disorder itself.