ARTIGO ORIGINAL 379 SUMMARY Objective: Doubts, competitiveness and preparation for the residency examination increase stress and insecurity at the end of medical course. Well-being is very important at this point, but it is known that medical students are reluctant to seek help, particularly for emotional problems. his study investigated the relationship among well-being, perceived needs and help-seeking in inal-year students. Methods: Well-being was assessed using Beck’s Inven- tories of Anxiety (BAI) and Depression (BDI) and the WHOQOL-brief (quality of life). A questionnaire was used to assess perceived needs and medical school support resources. Re- sults: he students reported good quality of life (68%) but presented anxiety (27%), depres- sion (20%) and impaired social functioning. Fity-one percent of the students acknowledged academic needs and 25% psychological needs. Only a portion of the students with anxiety and depression or bad quality of life used the institutional support. Female gender, perceived psychological needs and anxiety symptoms were associated to the use of the Mental Health Service. Satisfaction with mentoring relationships and positive changes were associated to Mentoring attendance. Conclusion: here are diferent factors involved in help-seeking and identifying speciicities in the use of institutional support resources can help to develop stra- tegies to sensitize students about help-seeking during the medical course. Keywords: Adaptation, psychological; students, medical; anxiety; depression; quality of life. RESUMO Bem-estar e busca de ajuda: um estudo exploratório entre alunos de Medicina ao inal curso Objetivo: Dúvidas, competição e o exame de residência aumentam o estresse e a insegu- rança ao inal do curso; entretanto, sabe-se que alunos de Medicina são resistentes a pro- curar ajuda, especialmente para problemas emocionais. Este estudo investigou a relação entre bem-estar, percepção de necessidades e busca de ajuda entre alunos do último ano do curso médico. Métodos: Utilizou-se os Inventários Beck (ansiedade e depressão), o WHOQOL-breve (qualidade de vida) e um questionário para avaliar necessidades e o uso dos recursos de suporte institucionais. Resultados: Os alunos relataram boa qualidade de vida (68%), mas apresentaram sintomas de ansiedade (27%), depressão (20%) e prejuízo na vida social. Cinquenta e um porcento deles reconheceram necessidades acadêmicas e 25% necessidades psicológicas. Apenas parte dos alunos com sintomas de ansiedade e de- Apenas parte dos alunos com sintomas de ansiedade e de- pressão, ou qualidade de vida ruim, usou os recursos institucionais de suporte. Ser mulher, reconhecer necessidades psicológicas e sintomas de ansiedade mostrou-se associado ao uso do Serviço de Saúde Mental da escola. Satisfação com as relações e mudanças positivas derivadas da atividade mostrou-se associada à participação na Tutoria. Conclusão: Há diferentes fatores envolvidos na busca de ajuda e identiicá-los pode colaborar no desen- volvimento de estratégias de sensibilização dos alunos quanto à busca de ajuda durante o curso. Unitermos: Adaptação psicológica; estudantes de medicina; ansiedade; depressão; quali- dade de vida. Study conducted at the Medical School, Universidade de São Paulo (FMUSP), São Paulo, SP, Brazil Submitted on: 03/26/2011 Approved on: 05/10/2011 Correspondence to: Patrícia Lacerda Bellodi Av. Dr. Arnaldo, 455 - Cerqueira César CEP: 01246-903 São Paulo, SP, Brazil ptbellodi@uol.com.br Conlict of interest: None. ©2011 Elsevier Editora Ltda. Todos os direitos reservados. Well-being and help-seeking: an exploratory study among inal-year medical students PAULA BERTOZZI DE OLIVEIRA E SOUSA LEÃO 1 , LUIZ ANTONIO NOGUEIRA MARTINS 2 , PAULO ROSSI MENEZES 3 , PATRÍCIA LACERDA BELLODI 4 1 M.Sc.; Post-graduate Student, Department of Preventive Medicine, Medical School, Universidade de São Paulo (FMUSP), São Paulo, SP, Brazil 2 Associate Professor, Department of Psychiatry, Universidade Federal de São Paulo (UNIFESP), São Paulo, SP, Brazil 3 Associate Professor, Department of Preventive Medicine, FMUSP, São Paulo, SP, Brazil 4 Ph.D.; Supervisor at the Post-graduation Program, Department of Preventive Medicine, FMUSP, São Paulo, SP, Brazil