                         !  " # $ %&  ’ ( $ )  *% " + $ , ’% ’%-’ ( (1) Terapeuta Ocupacional. (2) Docentes do Curso de Terapia Ocupacional do De- partamento de Neurociências e Ciências do Comportamento da Faculdade de Medicina de Ribeirão Preto da Universidade de São Paulo (FMRP, USP). (3) Terapeuta Ocupacional do Departamento de Neurociên- cias e Ciências do Comporta- mento da FMRP, USP.  . " / ,  A paralisia cerebral (PC) é descrita como uma série de síndromes clínicas caracterizadas por distúrbios motores e alterações posturais permanentes de etiologia não progressiva que ocorrem em um cérebro imaturo. Essas alterações podem interferir no desempenho de atividades relevantes à funcionalidade de crianças, dentre elas o brincar. O brincar é um dos principais papéis ocupacionais na infância, sendo, assim, de grande interesse para o campo de pesquisa em terapia ocupacional. Esta pesquisa tem como objetivo descrever o comportamento lúdico de crianças com PC em relação ao interesse, capaci- dade, atitude e expressão. Participaram 20 crianças com PC na faixa etária entre 3 e 10 anos de idade. Os dados foram coletados por meio da aplicação da Avaliação do Comportamento Lúdico (ACL) adaptado transculturalmente para a população brasileira. As avaliações foram filmadas para análise, visando-se identificar os comportamentos lúdicos apresentados por cada criança por meio de quatro categorias: interesse geral, interesse e capacidade lúdica, atitude lúdica e expressões. Os resultados sugerem que a maioria das crianças com PC apresentou grande interesse pelo ambiente humano e sensorial, mostrou-se bastante curiosa e interessada em ações relacionadas aos objetos e espaço; entretanto, a capacidade lúdica se apresentou diminuída em função da limitação motora, sendo que, quanto mais motoramente comprometida, pior o desempenho relacionado às ações do brincar. Desta forma, intervenções que favoreçam essa capacidade podem melhorar o engajamento dessas crianças no desempenho ocupacional do brincar. Descritores: Paralisia cerebral – Avaliação de desempenho – Terapia ocupacional.   "    0  Cerebral palsy (CP) is described as a series of clinical syndromes characterized by motor disorders and permanent postural alterations of non-progressive etiology occurring in an immature brain. These changes can affect the performance of activities relevant to the functionality of children, among them the play. The play has a major occupational role in childhood, and therefore is of great interest to the field of research in occupational therapy. This project aims to describe the play behavior of children with CP related to interest, ability, attitude and expression. 20 children with CP aged be- tween 3 and 10 years of age topok part in this study. Data were collected through the application of the Ludic Model adapted for the Brazilian population. The assessments were recorded for analysis to identify the playing behaviors presented by each child in four categories: interest, interest and basic play capacities, play attitude and expressions. The results suggest that most children with CP showed great interest over the human and sensory environments, were very curious and interested in activities related to objects and space; however, the ability to play was decreased, and the more motor com- promised, lower the performance related to the actions of playing. Thus, interventions that promote this ability can improve the engagement of these children in playing occupational performance. Keywords: Cerebral palsy – Performance evaluation – Occupational therapy. Santos TR, Pfeifer LI, Silva DBR, Panuncio-Pinto MP. Avaliação do comportamento lúdico de crianças com paralisia cerebral. Arquivos Brasileiros de Paralisia Cerebral 2011; 5(11):18-25.