128 Madri lesbiche, padri gay e il benessere dei loro figli: una rassegna della letteratura Lesbian mothers, gay fathers and their children well-being: a review of the scientific literature CHIARA CARISTO, NICOLA NARDELLI Dipartimento di Psicologia Dinamica e Clinica, “Sapienza” Università di Roma RIASSUNTO: Premesse teoriche: Le ricerche sulle competenze genitoriali delle persone gay e lesbiche e sul benessere dei loro bambini sono iniziate più di trent’anni fa. La comunità scientifica ha ora a disposi- zione un consistente corpus di dati empirici in base ai quali è possibile sostenere che: a) le persone gay e lesbiche hanno le stesse competenze genitoriali delle persone eterosessuali; b) gli esiti dello sviluppo dei bambini cresciuti dalle persone gay e lesbiche seguono i percorsi attesi. Obiettivo: Lo scopo di questa ras- segna è analizzare le più importanti ricerche in tema di omogenitorialità, facendo luce su alcune recenti con- troversie e mettendo in risalto i risultati ottenuti dalle ricerche metodologicamente più robuste. Metodolo- gia: È stata considerata la letteratura scientifica pubblicata fino al Maggio 2013, consultando le banche dati di Medline, ProQuest Psychology Journals, PsycArticles, PsychINFO e altre fonti internazionali. Discussio- ne critica e conclusioni: I dati disponibili rivelano che i bambini cresciuti da genitori gay e lesbiche, no- nostante le discriminazioni a cui sono sottoposti, seguono i percorsi di sviluppo attesi. Il benessere del bam- bino non dipende dall’orientamento sessuale dei genitori ma dalla loro capacità di amarlo, fornirgli le cure necessarie e un ambiente familiare sereno. Non vi sono dunque motivi per affermare che le persone gay e lesbiche siano genitori meno adeguati a causa del loro orientamento sessuale, né vi sono motivi per ritene- re che l’orientamento sessuale costituisca un fattore in base al quale orientare l’affidamento o l’adozione. Sa- ranno dunque analizzate e discusse le dinamiche e le modalità che portano una persona gay o lesbica a di- ventare genitore. PAROLE CHIAVE: Genitori gay e lesbiche, Sviluppo infantile, Stigma sessuale. ABSTRACT: Theoretical background: Research on parenting skills of lesbians and gay men, and stud- ies on the well-being of their children, began over thirty years ago. At present, the scientific community can count on a large amount of empirical data. This allows us to affirm that: a) lesbians and gay men have the same parenting skills as heterosexual people; b) children raised by lesbians and gay men show positive de- velopment outcomes. Objective: This review aims to examine the most important studies regarding the qual- ity of parenting by lesbians and gay men and the psychological adjustment of their children. It also high- lights some recent controversies and report findings from methodologically more robust studies. Among im- portant issues examined by research we will consider the dynamics and methods that lead a lesbian or a gay man to become a parent, the various kind of family, and the impact of the stigma and prejudice events on same-sex parents and their children. Methodology: We reviewed the scientific literature published un- til May 2013, using Medline, ProQuest Psychology Journals, PsycARTICLES, PsychINFO electronic databas- es and other international sources. Studies carried out under the US National Longitudinal Lesbian Family Study (NLLFS) deserve of particular mention: one of its major methodological strengths is that it is a longi- tudinal study, the “gold standard” in developmental psychology research. Furthermore, in the U.S. NLLFS the participants were recruited before they become parents, minimizing the bias due to the recruitment of parents who already know psychological adjustment of children. Critical discussion and conclusions: The available data show that children raised by lesbian and gay parents have positive development outcomes, despite homophobic prejudices and discrimination. The children well-being does not depend on the par- ents’ sexual orientation but on their ability to love, to provide the necessary care and a peaceful family en- infanzia e adolescenza Vol. 12, n. 2, 2013