Estándares profesionales de práctica y su importancia para la enseñanza Lawrence Ingvarson y Elizabeth Kleinhenz Consejo Australiano de Investigación Educativa Resumen Los estándares profesionales de la enseñanza tienen dos caras: abarcan valores profesiona- les y medidas de la práctica.Articulan lo que se valora de la enseñanza y el aprendizaje y lo que los profesores deberían saber y ser capaces de hacer para que esos valores se manifiesten en su práctica.Al igual que las medidas, los estándares son herramientas para emitir criterios sobre la práctica en un contexto de significados y valores compartidos. Se debe señalar la diferencia entre los estándares, desarrollados normalmente por empresa- rios,con fines de responsabilidad gestora y los estándares «de la profesión».Aquellos suelen tener objetivos dirigidos a garantizar el cumplimiento de reglamentos por parte del profesor,más que el de valores y principios profesionales.Los estándares de la profesión,es decir,los estándares que son desarrollados desde y «pertenecen» a la profesión,son de mucha más profundidad y comple- jidad. Sus objetivos son: proporcionar una infraestructura para el aprendizaje profesional de los profesores y proporcionar una base para la responsabilidad profesional de forma que los profeso- res, bien porque se les solicite, o bien voluntariamente, proporcionen a sus colegas información sobre su práctica.Este tipo de responsabilidad profesional hace posible que la propia profesión proporcione garantías fiables de calidad de la enseñanza a los empleadores y al público. Estos dos propósitos se logran cuando un sistema de certificación y aprendizaje profesional, orientado por estándares eficaces,se hace operativo bajo el auspicio de un organismo profesional adecuadamente constituido.Los profesores que han obtenido la certificación de alto desempeño, como los profesores con certificación de la Junta Nacional en Estados Unidos y los Profesores de Aula de Nivel 3 en Australia Occidental,consideran que haber participado en los procesos de cer- tificación ha sido el desarrollo profesional más importante que han experimentado. El verdadero «éxito» de cualquier sistema de certificación y aprendizaje profesional basado en estándares, dependerá del respeto con el que cuente entre la comunidad educativa. Esto dependerá,en última instancia,de la calidad observada en los profesores que tienen la certificación. Revista de Educación, 340. Mayo-agosto 2006, pp. 265-295 265