Revista Complutense de Educación ISSN: 1130-2496 Vol. 18 Núm. 1 (2007) 217-232 For a community of the European educational research Antonella Nuzzaci Universitá della Valle d’Aosta, Italia Recibido: octubre 2006 Aceptado: diciembre 2006 Resumen El proceso de europeización del sistema de educación superior está siendo implementado en la mayor parte de los países europeos con el objetivo de movilizar a los profesores e investigadores en la crea- ción de nuevas formas de inversión científica. Es un proceso que trata de un Espacio Europeo de Educación Superior, estrictamente coordinado con los sistemas nacionales y capaz de conectar la uni- versidad con la investigación, el desarrollo de competencias y la producción. El artículo se centra en el campo de la educación y en la capacidad de acción y coordinación de la investigación educativa en el nivel internacional. Se ofrecen algunas clarificaciones sobre las necesidades estratégicas a través de las que las comunidades científicas pueden influenciar activamente en la creación de una comunidad euro- pea de la investigación pedagógica. Abstract The europeanization process of higher education system being implemented in the European Com- munity countries continues to mobilize scholars and researchers creating new forms of scientific inves- tment. It is a process that tries to create an out-and-out European Space for Higher Education, strictly coordinated with the national ones, able to link university, research, skill and production. The paper focuses on science of education field and problems regarding the capacity of action and coordination of the educational research at an international level. Some clarifications are delivered about strategical needs through which the various scientific communities may actively influence the creation of an European community for the pedagogical research. Keyword: higher education, qualifications frameworks, university system, Bologna process, educatio- nal research, european culture As in medieval age the University is today the intersection of the exchange betwe- en many European university cultures, exchange of scientific knowledges but also of a soft of transmission of the same ones. Europe is introduced as a whole of positive factors that explain the regular increase and the progressive qualification in the pano- rama of the universities present in Europe. Such community in its entirety can boast of some situations of excellence, even if we know that it is not sufficient to develop the activities and to consolidate structures, but it is on the contrary necessary to guarantee