Magyar Pszichológiai Szemle, 2008, 63. 1. 87–102. DOI: 10.1556/MPSzle.63.2008.1.6. 87 TÁMPONT ÉS ÚTVONAL, TÉRI EMLÉKEZET WILLIAMS-SZINDRÓMÁBAN: A TÉRKÉP-FELADAT * ——— RACSMÁNY MIHÁLY 1, 2 – LUKÁCS ÁGNES 3, 4 – PLÉH CSABA 1, 3 1 Budapesti Műszaki és Gazdaságtudományi Egyetem, Kognitív Tudományi Tanszék; 2 Szegedi Tudományegyetem, Pszichológia Intézet; 3 MTA–BME Kognitív Tudományi Kutatócsoport; 4 MTA Nyelvtudományi Intézete E-mail: racsmany@cogsci.bme.hu; alukacs@cogsci.bme.hu; pleh@cogsci.bme.hu Beérkezett: 2007. 12. 01. – Elfogadva: 2008. 01. 15. A Williams-szindróma egy ritka genetikai betegség, amely a 7. kromoszóma egy szakaszának sérülését követően jellegzetes fejlődési profillal jellemezhető. Hagyományosan a téri-vizuális és verbális képessé- gek eltérő ütemű fejlődését tekintik a WSz kognitív profil meghatározó vonásának. Vizsgálatainkban WSz-gyerekek téri emlékezeti képességeit hasonlítjuk össze három, különböző képességek alapján illesztett egészséges kontrollcsoporttal. Ezek a vizsgálatok számos, a téri emlékezet működését érintő módszertani és elméleti kérdés elemzésére adnak lehetőséget. Vizsgálatsorozatunk fókuszában egy olyan új téri emlé- kezeti feladat állt, amelynek segítségével a téri emlékezeti funkciókat vizsgálati személyeink számára ismerős, valid módon igyekeztünk feltárni. Ez a vizsgálómódszer az úgynevezett Térkép-feladat, amely egy hosszú távú tanulási helyzetben igényeli a vizsgálati személytől útvonalak és támpontok megjegyzé- sét. A Térkép-feladat segítségével sikerült kimutatnunk, hogy Williams-szindrómával élő gyerekek egy csoportja károsodott színvonalon teljesít mind a téri útvonalak, mind a téri támpontok hosszú távú tanulásában. A téri munkamemória kapacitása erősen meghatározza a hosszú távú téri tanulást, de a támpontok tartós emlékezeti rögzítése szorosabb kapcsolatban áll a munkamemória-teljesítménnyel, mint az útvonal-emlékezeti teljesítmény. Összességében úgy tűnik a Térkép-feladat hasznos eljárás lehet a téri emlékezeti képességek fejlődési vizsgálatai számára. Kulcsszavak: Williams-szindróma, téri munkamemória, téri tanulás, útvonal, támpont * E tanulmány egyes részei korábban megjelentek RACSMÁNY (2004), valamint RACSMÁNY, ALBU, LUKÁCS és PLÉH (2007) munkáiban. A vizsgálatot támogatta az OTKA, Pléh Csaba T 49840–T53 és Racsmány Mihály K 68 463 sz. pályázataival, valamint Pléh Csaba vezető kutató számára az NKFP, az 5/2002/079 sz. Kognitív és idegrendszeri plaszticitás pályázatával. Racsmány Mihályt és Lukács Ágnest az MTA Bolyai János Kutatói Ösztöndíja támogatja. A beszámoló készítését az OTKA Tudományos Iskola pályázata támogatta, témavezető: Pléh Csaba, TS 049 840.