Rezensionen 1 3 online publiziert: 29. Juli 2014 © springer Fachmedien Wiesbaden 2014 Dr. J. Duarte () Fakultät für erziehungswissenschaft, Universität Hamburg, Von-Melle-Park 8, 20146 Hamburg, Deutschland e-Mail: joana.duarte@uni-hamburg.de Sprachentwicklung und Mehrsprachigkeit Joana Duarte z erziehungswiss (2014) 17:573–581 Doi 10.1007/s11618-014-0566-6 Sammelrezension zu 1. Christoph Gantefort: Schriftliches Erzählen mehrsprachiger Kinder. Entwick- lung und sprachenübergreifende Fähigkeiten. Münster: Waxmann 2013. 345 S. ISBN 978-3-8309-2908-6. Preis: 30,99 €. 2. Peter Siemund/Ingrid Gogolin/Monika Edith Schulz/Julia Davydova (Hrsg.): Multilingualism and Language Diversity in Urban Areas. Acquisition, identi- ties, space, education. Amsterdam: John Benjamins Publishing Company 2013. 379 S. ISBN 978-9027214140. Preis: 75,00 €. 3. Angelika Redder/Sabine Weinert (Hrsg.): Sprachförderung und Sprachdiagnos- tik. Interdisziplinäre Perspektiven. Münster: Waxmann 2013. 320 S. ISBN 978-3- 8309-2911-6. Preis: 26,99 €. 4. Michaela Sambanis: Fremdsprachenunterricht und Neurowissenschaften. Tübin- gen: Narr Verlag 2013. 160. ISBN 978-3-8233-6800-7. Preis: 19,99 €. es ist unumstritten, dass altersangemessene sprachkompetenzen eine Grundvoraus- setzung für den schulerfolg von schülerinnen und schülern darstellen. Dies setzt voraus, dass ein gelungener sprachentwicklungsprozess vollzogen werden konnte. in vielen Fällen vollzieht sich dieser Prozess in mehreren sprachen. Die schul- oder Unterrichtssprache gehört dazu, ist aber nicht für alle schülerinnen und schüler die einzige oder die wichtigste sprache ihres alltäglichen Lebens.