77 Vol. 7, n. 1, gennaio 2010 (pp. 77-87) Edizioni Erickson – Trento o r e t m n i i n a e t d e l i e c l a r c r a Cesare Cornoldi, Patrizio E. Tressoldi, Maria Lucina Tretti e Claudio Vio Questo contributo ha come scopo principale quello di sottolineare l’importanza di considerare un buon metodo di studio come il primo degli strumenti compensa- tivi per gli alunni con dislessia. Per questo motivo viene presentata una proposta di metodo di studio che prevede attività da svolgere a partire dalla spiegazione dei contenuti da studiare da parte del docente, a casa, lo stesso giorno e nei giorni successivi fino alla gestione delle verifiche. Il nostro auspicio è che docenti, alunni e genitori riconoscano l’importanza e la necessità di un efficiente metodo di studio per tutti gli alunni e in particola- re per coloro che non si possono permettere di leggere più volte il materiale da studiare. Quello presentato non pretende di essere «il metodo di studio» per tutti gli alunni con dislessia, ma un buon metodo di riferimento da validare sul piano della ricerca per ulteriori adattamenti e miglioramenti. Parole chiave: dislessia, strumenti compensativi, metodo di studio. THE FIRST COMPENSATION MEASURE FOR A STUDENT WITH DYSLEXIA: GOOD STUDY SKILLS Summary The present paper illustrates the importance of an efficient study method as the first compensatory instrument for students with dyslexia. A studying skill approach is described which comprises: a) activities starting during teachers’ ex- planations in class, and then developed at home the same day and the day before the next explanations; b) examinations management. It is concluded that teachers, students and parents should recognize the im- portance of an efficient study method for everybody but in particular for students Il primo strumento compensativo per un alunno con dislessia: un eficiente metodo di studio