1 BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Penelitian merupakan suatu proses mencari suatu informasi secara sistematis dalam waktu tertentu dengan menggunakan metode ilmiah. Agar penelitian dapat berlangsung secara lancar, maka peneliti harus membuat rancangan penelitiannya. Ada beberapa jenis penelitian antara lain : penelitian kualitatif, penelitian kuantitatif, penelitian pengembangan, penelitian tindakan kelas, dan lain sebagainya. Masing-masing penelitian memiliki karakteristik tersendiri. Penelitian pengembangan merupakan salah satu jenis penelitian yang sedang marak dilaksanakan oleh para peneliti dan masih tergolong penelitian yang baru di bidang pendidikan. Hal ini dimaksudkan agar diperoleh hasil penelitian yang dapat meningkatkan efektifitas dan efisiensi pembelajaran. Dimana bukan untuk menguji teori, menguji hipotesis namun menguji dan menyempurnakan produk. Jenis penelitian ini sudah mulai diterapkan dalam penelitian dalam dunia pendidikan. Penelitian dan Pengembangan adalah suatu proses atau langkah-langkah untuk mengembangkan suatu produk baru atau menyempurnakan produk yang telah ada. Yang dimaksud dengan produk dalam konteks ini adalah tidak selalu berbentuk hardware (buku, modul, alat bantu pembelajaran di kelas dan laboratorium), tetapi bisa juga perangkat lunak (software) seperti program untuk pengolahan data, pembelajaran di kelas, perpustakaan atau laboratorium, ataupun model- model pendidikan, pembelajaran pelatihan, bimbingan, evaluasi, manajemen,dll. Penelitian dilakukan karena adanya kesenjangan yang terjadi pada situasi yang mengharuskan dilakukannya sebuah penelitian atau dengan kata lain karena adanya sebuah masalah. Identifikasi masalah dapat dilakukan melalui berbagai sumber, yaitu pengalaman, literatur, atau teori-teori yang sudah ada. Winarno (2011: 13) mengartikan masalah merupakan “kesenjangan antara harapan dan kenyataan” atau “kesenjangan antara teori dengan praktik” yang memerlukan 1