Revista Movimento – Revista da Faculdade de Educação da UFF – no. 7, Maio de 2003 – pp. 78-91 1 O PAPEL DO ENSINO SUPERIOR NA PROPOSTA DE UMA EDUCAÇÃO INCLUSIVA 1 Mônica Pereira dos Santos 2 Introdução A educação encontra-se perante um desafio: conseguir que todos os alunos tenham acesso à educação básica de qualidade, por meio da inclusão escolar, respeitando as diferenças culturais, sociais e individuais, que podem configurar as necessidades educacionais especiais que todos podemos ter, em qualquer momento de nossas trajetórias escolares e que, dependendo de como sejam vistas pela instituição educacional e seu entorno, podem nos colocar em situações de desvantagem. Este desafio da escola está conferido no fato de que toda pessoa tem direito à educação porque “a educação é elemento constitutivo da pessoa e (...) deve estar presente desde o momento em que ela nasce, como meio e condição de formação, desenvolvimento, integração social e realização pessoal” (Plano Nacional de Educação, 2000). Inserida nesta premissa, as instituições educacionais organizam-se para validar estratégias que contemplem a formação global do aluno, tendo como suporte de seu trabalho o processo ensino-aprendizagem humano. A garantia da aprendizagem de habilidades e conhecimentos necessários para a vida em sociedade, oferecendo instrumentos de compreensão da realidade, favorecendo a participação dos alunos em relações sociais diversificadas e cada vez mais amplas (exercitando diferentes papéis em grupos variados), facilita a inclusão dos mesmos num contexto maior. Para tanto, a escola precisa considerar as práticas da nossa sociedade, sejam elas de natureza econômica, política, social, cultural, ética ou moral; e, suas relações através de sua ação no mundo. A Universidade, como grande escola formadora de profissionais e praticante de uma pedagogia que deve ser, segundo nossas leis, democrática, não constitui 1 Artigo parcialmente baseado no documento “Construindo a Inclusão em Sala de Aula” (não publicado), escrito em co-autoria com Luciane Porto Frazão para a SEESPE/MEC, em agosto de 2002. 2 Professora Adjunta e Pesquisadora da Faculdade de Educação da Universidade Fereal do Rio de Janeiro; E-mails: monicapes@hotmail.com; monicapes@ig.com.br