Bogotá, 22, 23 y 24 de Agosto de 2012 ISBN: 978-958-8650-30-2 1965 ORIGEN DE LAS CONCEPCIONES AMBIENTALES DE LA FACULTAD DE MEDIO AMBIENTE DE LA UNIVERSIDAD DISTRITAL William Manuel Mora Penagos Universidad Distrital “Francisco José de Caldas”, wmora@udistrital.edu.co RESUMEN Estos resultados de investigación corresponden a la segunda, fase de cuatro, que conforman una tesis doctoral en Educación Ambiental. En ella se pretende, establecer las razones de la incipiente ambientalización curricular encontrada en la opinión de los docentes de la Facultad de Medio Ambiente y Recursos Naturales (FAMARENA) de la Universidad Distrital (en Bogotá – Colombia), para lo cual utilizando la metodología cualitativa, conocida como teoría fundamentada en los datos, se construye un marco teórico sustantivo, asistido con el programa Atlas ti 5.0, a partir de entrevistas semi estructuradas y en profundidad aplicada a docentes directivos que han estado desde el origen de la facultad. Al final y luego de la categorización de datos por reducción de 58 categorías abiertas, a 10 categorías axiales (de familia) y 2 de núcleo, se establece como categoría central, de la teoría sustantiva elaborada: la falta de integración ambiental de las concepciones de naturaleza / sociedad, que se presentan asociadas a lo estructural y metadisciplinar en la FAMARENA. PALABRAS CLAVE. Ambientalización curricular, teoría fundamentada, Atlas ti, entrevista semi estructurada, concepciones metadisciplinares. ABSTRACT These research results are for the second phase of four, which form a doctoral thesis in Environmental Education. It aims to establish the reasons for the incipient curriculum greening, found in the opinion of teachers of the Faculty of Environment and Natural Resources (FAMARENA) University Distrital (Bogotá - Colombia), for which using qualitative methodology known as grounded theory, builds a substantive theoretical