ARTÍCULOS Pensar la educación física Alixon Reyes 1 Cristóbal Reyes 2 Arli Reyes 3 Repensar la educación física es una tarea ineludible dados los tiempos que corren, y más aún cuando esta es pensada desde la particularidad de la formación docente. Así, no puede ser desagregada de premisas fundamentales como la generación de conoci- miento, la conformación valórica de la personalidad y el carácter, la construcción de identidades, la consolidación de la motricidad humana, y la correspondiente formación cultural. De esta manera, la epistemología y la praxiología como campos que se asu- men hermanos dan paso a una posibilidad para comprender la educación física desde una perspectiva integral en función del ser a quien pretende formar. Educación - Educación física - Epistemología - Motricidad - Formación To rethink the physical education is an unavoidable task given the times that run, and even more when it is thought from the particularity of the educational formation. Physical education cannot be considered apart from fundamental premisses of premises like the generation of knowledge, the conformation of values in the 1 Doctor en Educación. Magíster en Educación Superior. Magíster en Enseñanza de la Educación Física. Profesor de Educación Física, Deporte y Recreación. Coordinador de Núcleo de Investigación en Pedagogía del Movimiento de la Universidad Pedagógica Experimental Libertador. Maturín, República Bolivariana de Venezuela. E-mail: alixdavid79@gmail.com. 2 Profesor de Educación Física. Docente del Complejo Educativo Nacional Negra Matea. Maturín, Repú- blica Bolivariana de Venezuela. E-mail: cristobal1984_3@hotmail.com. 3 Profesora de Lengua y Literatura. Docente de Unidad Educativa Colegio Adventista "Dr. Braulio Pérez Marcio". Maturín, República Bolivariana de Venezuela. E-mail: profarli@hotmail.com. Diálogos Pedagógicos. Año XIV, N° 27, abril 2016. Pág. 107-129 107