Le développement d’une application Internet d’évaluation hiérarchique des apprentissages (évaluation agrégée) selon une méthodologie de recherche développement (R & D) Martin Lesage, Gilles Raîche, Martin Riopel & Dalila Sebkhi Université du Québec à Montréal (UQÀM) Référence : Lesage, M., Raîche, G., Riopel, M., & D. Sebkhi. (2013). Le développement d’une application Internet d’évaluation hiérarchique des apprentissages (évaluation agrégée) selon une méthodologie de recherche développement (R & D). Association Francophone Internationale de Recherche Scientifique en éducation (AFIRSE). Résumé : Ce projet doctoral veut étudier les impacts de l'informatisation de l'évaluation hiérarchique des apprentissages (évaluation agrégée). L’évaluation hiérarchique des apprentissages est un domaine de l’évaluation des équipes (teamwork assessment) où les équipes ont plusieurs niveaux de supervision dans le sens où les chefs d’équipe (qui peuvent être des étudiants) sont évalués par un ou plusieurs gestionnaires d’équipe (qui peuvent être d’autres étudiants ou des enseignants) selon une hiérarchie arborescente. Bien que ce processus d’évaluation puisse s’exécuter manuellement, ce projet doctoral veut l’informatiser et enregistrer dans une base de données la structure arborescente des membres d’équipes des chefs d’équipe et des gestionnaires d’équipe. Dans le cadre de ce projet doctoral, le Cdame (Collectif pour le développement et les applications en mesure et évaluation) supervisé par le professeur Gilles Raîche a développé une application informatique résidant sur l’Internet dénommée Cluster selon une méthodologie de recherche développement (R & D). Cette application est capable de gérer des participants à une tâche d’évaluation ainsi que de leur assigner des fonctions de membre d’équipe, de chef d’équipe ou de gestionnaire d’équipe (superviseur de chefs d’équipe). L’application permet également la gestion du matériel de cours. Le premier objectif du projet doctoral est de définir l’évaluation par arbre hiérarchique comme étant un sous- domaine de l’évaluation des équipes. Le second objectif est de développer un produit pédagogique qui est une application informatique résidant sur l’Internet capable d’implanter ce mode d’évaluation. Le troisième objectif de la recherche sera de faire une mise à l’essai fonctionnelle de cette application sur des sujets d’expérimentation qui auront à réaliser des tâches d’évaluation complexes. Ces sujets seront formés en équipes qui vont posséder une structure hiérarchique à plusieurs niveaux de supervision. L’idée de développement qui constitue également l’hypothèse de recherche est que l’évaluation des organisations ou des équipes qui ont plusieurs niveau de hiérarchie peut être longue et fastidieuse lorsqu’exécutée manuellement. Le développement d’un logiciel qui pourrait enregistrer toutes les évaluations formatives et sommatives de tous les niveaux de l’organisation devrait permettre aux dirigeants de l’organisation d’avoir une vue plus précise de l’évaluation de leurs subordonnés. Une expérimentation de l’application est présentement en cours et les sujets d’expérimentation sont des adolescents de 12 à 15 ans qui font partie de l’organisation des cadets de l’Armée canadienne de l’unité régionale de soutien aux cadets (Est) [URSC (Est)]. Mots clés : évaluation agrégée – évaluation hiérarchique des apprentissages1- logiciel d’évaluation des apprentissages sur l’Internet.