http://www.educacionyciencia.org ¿Cómo pueden ser altamente sobresalientes si no hablan inglés? Percepciones de los maestros de alumnos con talento de segundo grado en un programa bilingüe How Can They Be Gifted If They Don’t Speak English? Teacher Perceptions of the Talents of Second Graders in a Dual Language Program Liz Hollingworth y Sarah Hale Keuseman The University of Iowa Información adicional sobre este manuscrito escribir a: Liz Hollingworth, liz-hollingworth@uiowa.edu, Sara Hale Keuseman, sarah-hale@uiowa.edu Cómo citar este artículo: Hollingworth, L., & Keuseman S. H. (2015). How Can They Be Gifted If They Don’t Speak English? Teacher Perceptions of the Talents of Second Graders in a Dual Language Program. Educación y ciencia, 4(43), 6-18.