PATequation: Um Objeto de Aprendizagem para Apoio a Prática de Resolução de Equações Henrique Seffrin, Geiseane Rubi, Boris da Cruz, Fábio Damasceno, Patrícia Jaques Programa Interdisciplinar de Pós-Graduação em Computação Aplicada (PIPCA) Universidade do Vale do Rio dos Sinos (UNISINOS) – São Leopoldo– RS – Brasil Abstract. This article describes an Intelligent Learning Object (ILO), called PATequation, to help students in learning how to solve first degree equations. In view of the difficulties that Brazilian students have in learning Algebra, the proposed ILO suggests a sequence of algebra equations for the student to solve that involves several algebra abilities. As it was implemented as an Expert System, PATequation is able to verify, in real time, if the steps, it means the operations chosen as partial solutions of the problems, provided by students are correct or not and offer this feedback to him. In order to verify the efficiency of PATequation and to identify future improvements in the interface, a qualitative and a quantitative experiment, with duration of 3 hours, was accomplished with 12 high school students. The results of the experiment, analyzed with the statistical t-test, point out an important performance improvement of the students that interacted with PATequation. Besides, they also suggested some future enhancement of the ILO interface. Keywords: Elementary Algebra, Intelligent Learning Object, Algebraic Equation Solver, Expert Systems. Resumo. O presente artigo descreve um Objeto de Aprendizagem Inteligente (OAI), chamado PATequation, cuja finalidade é auxiliar alunos no processo de ensino / aprendizagem de equações algébricas, mais especificamente na resolução de equações do 1º grau com uma incógnita. Tendo em vista as dificuldades apresentadas por alunos brasileiros da escola básica quanto à aprendizagem de Álgebra Elementar, o OAI proposto sugere uma série de equações algébricas para serem resolvidas envolvendo diversas habilidades necessárias para sua resolução, como por exemplo, operações com frações, mínimo múltiplo comum, operações com números inteiros negativos, entre outras. Por ter sido implementado como um sistema especialista, PATequation está apto a verificar, em tempo real, se os passos, ou seja, as operações intermediárias da equação dada, fornecidos pelo aluno na resolução estão corretos ou não e lhe fornecer este feedback. A fim de verificar a eficiência e futuras melhorias de sua interface, foram realizados experimentos qualitativo e quantitativo (duração de 3 horas/aula) com 12 alunos do Projeto Compartilhar Ensino Médio da cidade de Porto Alegre/RS. Os resultados, analisados através do teste estatístico t-student, apontam uma considerável melhora no desempenho dos alunos. Além disso, foram observadas melhorias a serem realizadas na interface de PATequation. Palavras-chave: Álgebra Elementar, Objeto de Aprendizagem Inteligente, Resolvedor de Equações Algébricas, Sistemas Especialistas. INTRODUÇÃO Em geral, os alunos de Ensino Fundamental possuem grandes dificuldades no aprendizado de Matemática, sendo a Álgebra um expoente entre tais assuntos. Essa realidade não é diferente no Brasil. “Nos resultados do Sistema Nacional de Avaliação da Educação Básica (SAEB), por exemplo, os itens referentes à álgebra raramente atingem um índice de 40% de acerto em muitas regiões do país” [Brasil, 1998, p. 115-116]. No primeiro contato com Álgebra, os estudantes tentam solucionar equações algébricas usando uma série de cálculos sequenciais aritméticos, testando-os com dados informados no problema, contrariando o pensamento algébrico que professores tentam ensinar a eles [Stacey & MacGregor, 2000]. Isso é reflexo do forte conceito Publicado em: Seffrin, Henrique ; RUBI, G. ; CRUZ, B. ; DAMASCENO, F. ; JAQUES, P . PATequation: Um Objeto de Aprendizagem para Apoio a Prática de Resolução de Equações. In: V Congresso Latinoamericano de Objetos de Aprendizagem, 2010, São Paulo. Anais do ..., 2010.