Épsilon - Revista de Educación Matemática 2013, Vol. 30(2), nº 84, 41-48 Cómo recuerdan los estudiantes a sus profesores de matemáticas Zakaryan, D., Contreras, L.C. y Carrillo, J. Universidad de Huelva Resumen: Este artículo presenta los resultados de un estudio realizado con estudiantes del último curso de Educación Secundaria Obligatoria en un IES de Huelva. A través del análisis cualitativo de la información, obtenida mediante diferentes instrumentos de recogida de datos (grupo de discusión, historias de vida, cuestionarios), hemos tratado de comprender y describir cómo los estudiantes recuerdan a sus profesores de matemá- ticas que han tenido durante sus estudios en la ESO. Palabras clave: Profesores de matemáticas, recuerdos de los estudiantes, estudio de caso. How the students remember their mathematics teachers Abstract: This paper presents the results of a study of students in their inal year of a secondary school in Huelva. Through qualitative analysis of information obtained from different data collection tools (discussion group, life histories, questionnaires), we sought to understand and describe how students remember their mathematics teachers who have had while studying in the secondary school. Keywords: Mathematics teachers, student’s memories, case study. INTRODUCCIÓN Cuando nos planteamos la pregunta que da título a este trabajo, seguramente nos viene a la mente nuestra experiencia como alumnos, cómo nosotros recordamos a nues- tros profesores de matemáticas. Recordamos a algunos con admiración y gratitud: de ellos aprendimos, sembraron algún granito en nuestras mentes y corazones, modiicaron nuestras concepciones, nos enseñaron con su ejemplo, nos inspiraron, nos ayudaron a