HIPERMÍDIA ADAPTATIVA UMA APLICAÇÃO NA GESTÃO DO CONHECIMENTO Pedro Sidnei Zanchett 1 , Tatiane Crescencio 2 , Oscar Dalfovo - Dr 3 , 1,2,3 Projeto Pesquisa Sistemas de Informação Universidade Regional de Blumenau (FURB) Cx Postal 1507 – CEP: 89010-970 Blumenau – SC - Brasil. Luis Amaral - PhD 4 4 Universidade do Minho (UM) Departamento de Sistemas de Informação Guimarães - Portugal RESUMO Este artigo apresenta a implementação de uma Hipermídia Adaptativa, mais especificamente “Interface Adaptativa” como opção à Gestão do Conhecimento, pois o mundo está cada vez mais competitivo e observa-se que deve-se saber qual decisão tomar. O sistema armazena as informações que não são percebidas no momento e evolui no perfil do usuário, com isso, executando uma evolução progressiva de novos recursos personalizada ao nível de aprendizado, sendo mais inteligente. Na maioria das organizações/instituições o foco está na Gestão do Conhecimento, pois apresenta-se uma nova visão sobre a apropriação dos dados e informação, prevalecendo neste contexto todo processo cognitivo do ser humano. A proposta de apresentar um sistema de aprendizagem utilizando a Hipermídia Adaptativa identificando e modelando o sistema para cada usuária objetiva facilitar práticas de estudo. Parece ser inevitável como uma estratégia para explorar o potencial necessário do capital intelectual e motivar para um permanente aprendizado. PALAVRAS-CHAVE Gestão do Conhecimento, Hipermídia Adaptativa, Ambiente de Aprendizagem. 1. INTRODUÇÃO Nos dias atuais se compreende que na internet não há lugar para receptores passivos que são afogados numa avalanche de informações que percorrem uma via de mão única. O desafio esta em desenvolver sistemas especialistas que manipulam o conhecimento informado e gerem novos conhecimentos na busca de resultados satisfatórios na resolução de problemas, ou seja, possuir a capacidade de aprender e se adaptar. Mas o que vem a ser conhecimento? Conforme Probst (2002), conhecimento é “o conjunto total incluindo cognição e habilidades que os indivíduos utilizam para resolver problemas. Ele inclui tanto a teoria quanto a prática, as regras do dia-a-dia e as instruções sobre como agir”. Conhecimento pode ser definido como a informação armazenada, ou os modelos usados por pessoas ou máquinas para interpretar, predizer e responder apropriadamente ao mundo exterior. O conhecimento baseia-se em dados e informações, mas ao contrário deles, está sempre ligado a pessoas. Segundo Teixeira (2000), ele pode ser classificado de duas formas:  Conhecimento Explícito: é aquele que está registrado de alguma forma e assim disponível para as demais pessoas;  Conhecimento Tácito: é aquele que as pessoas possuem mas não está descrito em nenhum lugar, residindo apenas em suas cabeças. 179