1 Impactos da Creche na Primeira Infância: efeitos dependendo das características da família e do grau de exposição ao centro de cuidado Esmeralda Correa 1 Flávio Comim 2 Silvio Hong Tiing Tai 3 Resumo O objetivo deste artigo é analisar os efeitos da creche no desenvolvimento infantil, especialmente na dimensão cognitiva e socioemocional na idade de 4 a 5 anos. Em particular, examina-se como os efeitos da intensidade no uso da creche variam conforme as características da família definidas pelo status socioeconômico assim como pela sensibilidade e práticas de envolvimento parental. Para atingir os objetivos estimam-se regressões econométricas com termos de interações a partir de Modelos de Equações Estruturais. Os resultados mostram que a exposição à creche tem maiores benefícios sobre as habilidades cognitivas de crianças de baixo status socioeconômico do que das crianças de famílias de maior status. No entanto, há evidências de efeitos negativos da creche sobre os resultados das crianças quando o grau de sensibilidade e envolvimento parental é baixo. Palavras chaves: desenvolvimento infantil; impactos da creche; práticas parentais; habilidades cognitivas e socioemocionais. Abstract The objective of this paper is to explore the effects of childcare on child development, particularly on cognitive and socio-emotional dimensions of children from 4-5 year old. In particular, it examines how the effects of the intensity in the use of childcare differ by characteristics of the family defined by socioeconomic status as well as the sensitivity and the parenting practices. To achieve these objectives econometric regressions are estimated with interaction terms in Structural Equation Modeling – SEM. The results indicate that childcare exposure has greater benefits on children’s cognitive skills from low socioeconomic status than in children from families of higher status. Nevertheless, there are evidences of negative effects on children's outcomes when the level of sensitivity and parental involvement is low. Keywords: child development, effects of childcare; parenting practices, cognitive and socio-emotional skills Classificação JEL: J12, J13 Área ANPEC: Área 12 - Economia Social e Demografia Econômica 1 Doutoranda do Programa de Pós-graduação em Economia da Universidade Federal do Rio Grande do Sul – PPGE/UFRGS e professora da Faculdade de Economia da Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul – PUCRS. Apoio financeiro do Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico – CNPq – Brasil. E-mail: esmeralda_cm13@hotmail.com 2 Professor do Programa de Pós-graduação em Economia PPGE/UFRGS. E-mail: fvc1001@cam.ac.uk 3 Professor do Programa de Pós-graduação em Economia PPGE/PUCRS. E-mail: silvio.tai@pucrs.br