Hasan Ali Yücel Eğilim Fakültesi Dergisi Sayı 2 (2006), 139-152 ÖĞRENMEDE ÖZYÖNETİMLİLİK VE ÖZERKLİK KAVRAMLARINA ARTSÜREMLİ BİR BAKIŞ Betül TARHAN, Seda BİRYAN SARAÇ ÖZET Yaşam boyu öğrenme kavramının önem kazanması ile birlikte öne çıkan özyönetimli öğrenme ve öğrenen özerkliği terimleri farklı araştırmacılar tarafından farklı biçimlerde yorumlanmıştır. 19601ı Kuzey Amerika'da yetişkin eğitimi alanında tartışılmaya başlanan daha sonra 1980'li yıllarda Avrupa'ya gelerek yabancı dil öğrenimi alanını etkileyen bu terimler bu yolculuk sırasında değişikliğe uğramıştır. Yazın tarandığında bu iki terimin birbirleri yerine kullanıldığı görülmektedir. Bu alanda çalışmak isteyen araştırmacılara yol göstermek amacıyla alanla ilgili yazın taranmış ve süreç içerisinde anlamları değişen ve genişleyen bu terimler süremsel ve karşılaştırmalı bir şekilde açıklanmıştır. Anahtar Sözcükler: Özerklik, Özyönetimli Öğrenme, Yabancı Dil. ABSTRACT Terms like self-directed learning and learner autonomy, which have become prominent with the evolving interest in lifelong learning, have been interpreted differently by several researhers. These terms which started to be discussed in the field of adult education in North America In 1960s and then moved to Europe in 1980s and influenced the field of foreign language learning, have changed their meanings during this journey. In a literature review, it is seen that these terms have sometimes been used interchangeably. With the aim of helping the researchers who want to study in this field, the related literature is reviewed and the terms are explained comparatively regarding the whole process. Key Words: Autonomy, Self-directed Learning, Foreign Language. Yıldız Teknik Üniversitesi Eğitim Fakültesi