Reconocimiento multimodal de emociones en un entorno inteligente basado en crónicas Jorge Cordero jmcordero@utpl.edu.ec San Cayetano Alto y Paris, Loja Ecuador Universidad Técnica Particular de Loja Departamento de Ciencias de la Computación y Electrónica (DCCE) Jose Aguilar aguilar@ula.ve Mérida Venezuela Universidad de los Andes Centro de Estudios en Microelectrónica y Sistemas Distribuidos (CEMISID) Resumen—En este trabajo se presenta un modelo de reconocimiento multimodal de emociones en tiempo real, para un salón de clases inteligente, basado en crónicas. En nuestro modelo se analizan las emociones a reconocer que están relacionadas con el proceso de aprendizaje, como son: felicidad, tristeza, ira, miedo, y sorpresa. El reconocimiento es multimodal por considerarse diferentes tipos de eventos y formas sensoriales en el proceso de reconocimiento: facial, acústico, lenguaje corporal, y otras variables propias del salón de clases inteligente, como la temperatura, el ruido la luminosidad, entre otros. Este enfoque multimodal permite modelar más precisamente las emociones del usuario, respecto a sistemas de reconocimiento de emociones unimodales. Palabras claves— computación afectiva, reconocimiento de emociones, crónicas, ambientes inteligentes. Abstract — This paper presents a multimodal model of recognition of emotions in real-time for a Smart Classroom, based on chronicles. In our model, we analyze the emotions related to the learning process as: happiness, sadness, anger, fear, and surprise. The recognition is multimodal because we consider different types of events and sensory forms in the process of recognition: facial expression, acoustic, body language, and other variables own of a Smart Classroom, such as temperature, noise, brightness, among others. This multimodal approach allows modeling more precisely the user emotions, regarding the emotions recognition in unimodal systems. Keywords— affective computing, emotion recognition, chronicles, ambient intelligent I. Introducción La computación afectiva (CA) trata sobre el reconocimiento y generación de emociones por parte de los computadores (Picard, 1999). Rosalind Picard, plantea que la CA es una herramienta que permite mejorar la relación hombre-computador, al incluir los aspectos afectivos o emocionales en el procesamiento que realizan los computadores, y de esta manera,