90 RBCEH, Passo Fundo, v. 5, n. 1, p. 90-102, jan./jun. 2008 Resumo Recebido em out. 2007 e avaliado em jan. 2008 A temática do envelhecimento no currículo do programa Integrar/RS Ângela Gomes * Johannes Doll ** O presente trabalho é parte inte- grante de minha dissertação de mes- trado, cujo objetivo foi a inclusão de conteúdos sobre o processo de enve- lhecimento no currículo do Programa Integrar, bem como um acompanha- mento crítico-reflexivo dessa mudança curricular dentro do módulo de “Saúde e Cidadania”, em que atuei como edu- cadora social. Nossa experiência buscou oportunizar aos educandos um maior conhecimento sobre saúde e o proces- so de envelhecimento, propondo uma reflexão coletiva sobre essas temáticas. Trabalhamos com a idéia de que enve- lhecer não significa ficar doente e que esta fase pode ser saudável desde que cuidemos de nossa saúde em todas as etapas da vida, assim como é necessá- rio o entendimento da importância do cuidado constante para se ter uma boa qualidade de vida, mesmo que a pes- soa já esteja acometida de uma doen- ça, a fim de manter-se independente e autônoma. Palavras-chave: Envelhecimento. Saúde. Educação. Introdução Este artigo é parte integrante da minha dissertação de mestrado, 1 na qual refleti sobre a experiência de ter incluído num dos núcleos do programa Integrar/ RS, onde atuei como educadora social, conteúdos sobre a temática do envelhe- cimento dentro do módulo de “Saúde e Cidadania”. A temática do envelhecimento foi trabalhada dentro do módulo “Saúde e Cidadania”, o qual se desenvolve na perspectiva de possibilitar ao educando o * Graduada em Educação Física. Especialista em Fisiologia do Exercício e Educação Profissional Técnica de Nível Médio Integrada ao Ensino Médio na Modalidade de Educação de Jovens e Adultos. Mestra em Educação. ** Pedagogo. Especialista em Gerontologia pela Uni- versidade de Heidelberg, Alemanha. Mestre em Educação pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul. Doutor em Filosofia pela Universidade de Koblenz, Landau - Alemanha. Professor de gradua- ção e pós-graduação da Universidade Federal do Rio Grande do Sul. Orientador da dissertação de mestrado da autora deste artigo.