Revista Calidad en la Educación Superior Programa de Autoevaluación Académica Universidad Estatal a Distancia ISSN 1659-4703 Costa Rica revistacalidad@uned.ac.cr LAS TIC EN LA ASESORÍA ACADÉMICA A DISTANCIA: COMPETENCIAS Y ROLES DEL PROFESORADO UNIVERSITARIO THE ICT IN DISTANCE ACADEMIC ADVISING: NEW COMPETENCES AND ROLES FOR UNIVERSITY TEACHERS Zuleima A. Corredor Ponce * zuleco2@gmail.com Universidad Nacional Abierta, Venezuela Amalia Reina Giménez ** ed1regia@uco.es Universidad de Córdoba, España Volumen 4, número 2 Noviembre 2013 pp. 21-47 Recibido: agosto, 2013 Aprobado: noviembre, 2013 * Profesora Ordinaria en la Carrera de Educación, mención Dificultades de Aprendizaje de la Universidad Nacional Abierta (UNA) de Venezuela; acreditada en el Programa de Estímulo al Investigador (PEI) del Observatorio Nacional de Ciencia, Tecnología e Innovación (ONCTI). Doctoranda de la Universidad de Córdoba (UCO-España) en Innovación Curricular y Práctica Socioeducativa (en tesis). Correo electrónico: zuleco2@gmail.com ** Doctora en Psicopedagogía y Profesora Contratada Doctora en la Universidad de Córdoba (España); es miembro del grupo PAI-HUM 414 incluido en el Plan Andaluz de Investigación. Correo electrónico: ed1regia@uco.es