„LeVer – Lernen gegen das Vergessen“ – seniorengerechte Plattform für kognitives Training K. Schumacher 1 , J.L. O`Sullivan², A. Steinert 3 1 Deutsches Forschungszentrum für Künstliche Intelligenz, kinga.schumacher@dfki.de ² Evangelisches Geriatriezentrum Berlin GmbH, julie.osullivan@charite.de 3 Charité – Universitätsmedizin Berlin, anika.steinert@charite.de Problemstellung Mit steigendem Lebensalter kommt es zu einem Abbau der kognitiven Leistungsfähigkeit. Dies kann zahlreiche negative Folgen für die Betroffenen haben. So kann es z.B. aufgrund des altersbedingten Abbaus der kognitiven Leistungsfä- higkeit im höheren Lebensalter zu Funktionseinschränkungen im Alltag kommen. Präventionsansätze, die auf den Erhalt und die Förderung des geistigen Funktionsniveaus abzielen, sind daher von enormer Wichtigkeit. Zahlreiche Studien zeigen, dass computerbasiertes kognitives Training eine Möglichkeit bieten kann, um dem altersbedingten Fähigkeits- verlust entgegenzuwirken. Mithilfe solcher Trainingsprogramme kann man demnach einen entscheidenden Beitrag zum Erhalt der Selbstständigkeit und Erhöhung der Lebensqualität im Alter leisten [1, 4]. Abhandlung und Ergebnisse Im Rahmen des LeVer-Projektes wurde eine altersgerechte internetbasierte Trainingsplattform konzipiert, die sich meh- reren Herausforderungen stellt: Sie bietet Senioren die Möglichkeit ein abwechslungsreiches und wissenschaftlich fundiertes kognitives Trainings- programm in ihrem häuslichen Umfeld zu absolvieren. Zu diesem Zweck wurden insgesamt 23 Übungen zum Training der kognitiven Teildomänen Gedächtnis, Aufmerksamkeit, Exekutivfunktionen, Informationsverarbeitungsgeschwindig- keit und sprachliche Fähigkeit konzipiert. Jeder Nutzer erhält einen individuellen Trainingsplan mit Übungen aus allen fünf Teildomänen, der auf seine individuellen Bedürfnisse und Fähigkeiten abgestimmt ist. Somit ist gewährleistet, dass alle Teilnehmer ein motivierendes und vielfältiges kognitives Training durchführen. Das Ziel ist es, durch das regelmä- ßige Trainieren nicht nur eine Verbesserung der direkt trainierten Fähigkeiten zu erzielen, sondern auch darüber hinaus- gehende, subjektiv und objektiv messbare Transfereffekte anzustreben. Dazu ist eine umfassende Evaluation des Trai- nings geplant. Zusätzlich zu einem moderierten Gruppentraining wurden verschiedene Kommunikationsmöglichkeiten auf der Platt- form entwickelt, um soziale Interaktion zu fördern. Zwischen den Nutzern und einem Experten, der auch inhaltliche Fragen beantwortet, sind Mail- und Chatfunktionen, sowie die Möglichkeit der Audio-Video-Kommunikation, umgesetzt. Es ist möglich über verschiedene Themen online zu diskutieren, so wird eine wechselnde "Frage der Woche" gestellt, die Nutzer kommentieren und sich darüber austauschen können. Seniorengerecht aufbereitete Texte zum Thema Gedächtnis, Hilfen für den Alltag und zur Funktionsweise des Gehirns bilden ein umfassendes Informationsangebot für die Nutzer der Plattform. Ein zielgruppengerechtes Bedienkonzept und eine -schnittstelle sind, insbesondere im Bereich des kognitiven Trai- nings, essenziell. Denn die Bedienung der Plattform und die Durchführung der Übungen sollen mehr kognitive Ressour- cen freisetzen als sie verbrauchen. Es existieren jedoch noch keine Designrichtlinien für diesen Anwendungsfall (Senioren, Tablet, Webtechnologien). Um diese Lücke zu schließen und auf eine fundierte Basis bauen zu können, wurden die altersbedingten Einschränkungen hinsichtlich ihrer Auswirkung auf den Umgang mit technischen Geräten bzw. Softwaresystemen evaluiert und die beste- henden relevanten Richtlinien analysiert. Die Ergebnisse wurden in seniorengerechten Designrichtlinien zusammenge- fasst. Auf den Designrichtlinien und den Stand der Technik der Styleguide-Entwicklung [2, 3] stützend, wurde ein an- wendungsspezifischer Styleguide und Interaktionskonzept für die LeVer-Plattform entwickelt. Schließlich wurde die konkrete Bedienschnittstelle für Tablets konzipiert und prototypisch implementiert. Den Prinzipien der nutzerorientier- ten Gestaltung folgend, wurde die Zielgruppe in jeder Phase des Projektes eingebunden, angefangen bei der Erhebung der Anforderungen bis hin zu konkreten Designentscheidungen. Ein Überblick der aktuellen Ergebnisse des LeVer-Projektes wird hier präsentiert. Dabei werden die nötigen Konkreti- sierungsschritte von den Anforderungen, über der Konzeption bis zu einem konkreten Prototypen und die Rolle der Be- nutzer veranschaulicht. Erste Ergebnisse der Zwischenevaluierung werden zum Zeitpunkt der Konferenz ebenfalls vor- liegen.