182 El SiStEma Educativo argEntino EntrE la Privatización intErna y la Privatización abiErta: trayEctoriaS divErgEntES y dESigualdadES Verónica Gottau 1 Mauro Moschetti 2 rESumo Nas últimas décadas, o sistema educacional da Argentina tem passado por um processo de descentralização paralelo com o crescimento estável de matrículas em escolas particulares. Esse complexo processo é geralmente coligado ao conceito geral de ‘privatização’. Consideramos que é necessário apresentar as múltiplas dimensões que o processo de privatização engloba para um mais profundo entendimento. No artigo pretende-se analisar e refletir sobre as transformações do sistema educacional argentino e entender os níveis específicos e aspectos onde a privatização teve lugar. Advertimos que tanto o setor privado como o setor público tem experimentado trajetórias divergentes com efeitos negativos em termos de igualdade e coesão social. Argumentamos que a difícil coexistência entre um setor privado independente desregulamentado, e um setor público hiper-regulado seria o resultado de uma implementação parcial e inadequada de um regime de parceria público-privada. Palavras-chave: Privatização. Desigualdades. Parcerias público-privadas. Argentina. introducción Hacia finales del siglo XIX, con el afianzamiento de los Estados nacionales y en particular con el fortalecimiento de su poder de cohesión y disciplinamiento, comenzaron a configurarse las condiciones de posibilidad para la instauración de sistemas educativos consistentes con los lineamientos esbozados ya en el siglo XVII. Estos sistemas, cuya proliferación alcanzó su punto máximo hacia mediados del siglo XX, resultaron de un proceso de estatalización de las 1 Universidad Torcuato Di Tella, Escuela de Gobierno, Buenos Aires, Argentina y ORT, Buenos Aires Argentina. 2 Universitat Autònoma de Barcelona, Facultat de Ciències de l'Educació, Departament de PedagogiaSistemàtica i Social, Barcelona, Spain.