143 Abordar cientificamente o tema auto-estima pode não parecer justificável, pois gera a sensação de que, de tão popularizada por livros de auto-ajuda, pelo senso comum e por ter se tornado uma palavra fácil na psicologização das relações humanas, não faz sentido tal empreitada. Porém, como sugere Mruck (1998), pode-se relacionar pelo menos cinco razões para justificar a necessidade de um enfoque científico para estudo da auto-estima: 1) é um construto muito mais complexo do que pode parecer, pois está fortemente associado com outros aspectos da personalidade; 2) está relacionada à saúde mental ou bem estar psicológico; 3) a sua carência se relaciona com certos fenômenos mentais negativos como depressão e suicídio. Para Coopersmith (1967), as pessoas que solicitam ajuda psicológica expressam com freqüência sentimentos de inadequação, pouco valor e ansiedade associada à baixa 1 Endereço para correspondência: R. Luis Picolotto, 160. Bairro das Palmeiras, Campinas/SP, 13094-570. Fone: (19) 3295 8371. E-mail: gobitta@sigmanet.com.br 2 O presente estudo é parte da dissertação de mestrado em Psicologia Escolar (PUC Campinas) da primeira autora, realizada sob orientação da segunda autora . Agradecemos a colaboração de Patrícia do Carmo Pereira, Carolina F.C. Carvalho, Nilza Catini, Ana Carolina G. Gayotto, Cristina C.M. Pinho, Cristiane M. M. Valle, Maíra P.C. Silva, Raquel Tizzei e Tatiana Gazzell integrantes do Laboratório de Avaliação e Medidas Psicológicas LAMP da PUC Campinas, durante a coleta de dados. Agradecemos ainda o apoio financeiro do CAPES durante a realização deste trabalho. 3 Cópias do Inventário podem ser obtidas com a primeira autora. Estudo Inicial do Inventário de Auto-Estima (SEI)  Forma A Mônica Gobitta ¹ 2 3 Raquel Souza Lobo Guzzo Pontifícia Universidade Católica de Campinas Initial Study of the Self-Esteem Inventory (SEI)  Form A Resumo No presente estudo buscou-se investigar os índices de precisão do Inventário de Auto-Estima (SEI)-Forma A ,descrever a auto- estima do grupo estudado considerando-se as variáveis: gênero e faixa etária nas dimensões estudadas pelo Inventário. Foram participantes deste estudo 142 crianças e adolescentes de dez a 18 anos. Os resultados referentes aos índices de precisão do Inventário mostraram índices satisfatórios quando considerados os resultados da pontuação geral, o mesmo não ocorreu quando a correlação item-total foi submetida às dimensões estudadas. Com relação aos resultados descritivos da auto-estima do grupo estudado, estes apresentaram pequenas diferenças entre as variáveis pesquisadas. Estes resultados levaram a discussões a respeito da adaptação transcultural de instrumentos de avaliação e as conclusões deste estudo apontam para a necessidade de que o instrumento escolhido seja aperfeiçoado em investigações futuras no sentido de melhorar a consistência interna dos itens. Palavras-chave: Auto-estima; avaliação psicológica; adaptação de testes. Abstract In this study the aims were to investigate the rates of reliability of the Self-Esteem Inventory (SEI) - Form A and to describe the self-esteem considering the variables gender and age, in the four dimensions studied by the Inventory. The subjects of this study were 142 children and adolescents from ten to 18 years old from a public school. The results referring to the reliability rates of the Self-Esteem Inventory (SEI) - Form A showed that the reliability had pointed satisfactory rates, although the internal consistency analyzed through the item-total correlation indicated problems in same items. This results conduct to discussions concerning the transcultural adaptation of assessment instruments and this studys conclusions point to the need of improving the chosen instruments in future investigations, towards improving the internal consistency of the items. Keywords: Self-esteem; psychological assessment; test adaptation auto-estima; 4) é um conceito relevante às ciências sociais. Wells e Marwell (1976) constatam que a auto-estima está surgindo como um dos indicadores sociais chave na atual análise de crescimento e progresso social (p.250); 5) elevada relevância social obtida atualmente. Como opina Mruck (1998), pesquisadores, especialmente aqueles com uma perspectiva sociológica, centram-se agora na compreensão do papel que desempenha a auto-estima no desenvolvimento social (p.15). Problemas sociais contemporâneos como abuso de drogas, gravidez precoce, fracasso escolar e delinqüência estão freqüentemente associados a este construto. O tema aparece sendo regularmente criticado por Wyllie (1974), principalmente no que diz respeito à forma como se avalia a auto-estima, mais especificamente os instrumentos utilizados para avaliá-la. Gradualmente, entretanto, foram surgindo pesquisas na área e nos anos noventa uma geração nova de psicólogos sociais esteve atenta para aspectos específicos do auto-conceito (entre eles a auto-estima) e o para o refino de suas medidas (Mruck, 1998). Entre o final do século IX e início do século XX o conceito de auto-estima parece não ter sido discutido a fundo. Mas, mas se forem consideradas as idéias relacionadas ao conceito de self nos escritos de William James, Charles.H.Cooley, Psicologia: Reflexão e Crítica, 2002, 15(1), pp. 143-150