PSICOLOGÍAPOSITIVA Y CICLO VITAL International Journal of Developmental and Educational Psychology INFAD Revista de Psicología, Nº2, 2010. ISSN: 0214-9877. pp:399-406 399 RESUMO A exploração do self e do mundo ocupacional favorece a adaptabilidade no campo vocacional ao longo da vida (Blustein, 1997; Jordaan, 1963; Parsons, 1909; Super et al., 1996; Savickas, 2005; Savickas et al., 2009). Além disso, a literatura tem vindo a sustentar o papel do suporte e da vinculação no processo de exploração (Blustein et al., 1995), sendo de destacar os estudos que se debruçaram especificamente sobre o papel dos pares neste processo (Kracke, 2002; Kenny & Bledsoe, 2005), os quais salientam que relações fortes e seguras com os amigos conduzem a um incremento da actividade exploratória. No sistema educativo português, a conclusão do 9º ano constitui, do ponto de vista vocacional, um momento de transição e de tomada de decisão que, em certa medida, tem lugar nas relações estabelecidas com o grupo de colegas e amigos. Neste âmbito, apresenta-se um estudo (N=76) que explora a relação entre a vinculação aos amigos e doze dimensões do processo de exploração vocacional (estatuto de emprego, certeza nos resultados de exploração, instrumentalidade interna, instrumentalidade externa, importância da posição preferida, exploração do meio, exploração de si próprio, exploração sistemática, quantidade de informação, satisfação com a informação, stresse na exploração e stresse na decisão). Os resultados das regressões lineares revelam que a vinculação aos amigos explica a variância em algumas das dimensões da exploração vocacional, nomeadamente na Instrumentalidade Externa, na Exploração de Si Próprio, na Exploração Intencional e Sistemática e no Stresse relativo ao processo de exploração. As implicações destes resultados são discutidas no contexto da intervenção vocacional. Palavras – Chave: Exploração vocacional, vinculação aos amigos, tomada de decisão, suporte social. Ã Ã VINCULAÇÃO AOS AMIGOS E EXPLORAÇÃO VOCACIONAL: UM ESTUDO COM ALUNOS DO 9º ANO DE ESCOLARIDADE Vitor Gamboa*, Luís Sérgio Vieira* e Adélcia Taveira** * Universidade do Algarve, Portugal ** Psicóloga Vítor Gamboa (vgamboa@ualg.pt) Faculdade de Ciências Humanas e Sociais Campus de Gambelas, 8005-139 Faro T elf. +351282 800 914 Universidade do Algarve, – Portugal