DEUĠFD XLIII / 2016, ss. 143-181. FELSEFE‟LĠ ĠLAHĠYAT vs. FELSEFE‟SĠZ ĠSLAMĠ ĠLĠMLER: TÜRKĠYE GENELĠ ÖĞRENCĠ ANKETĠ Fatih TOKTAġ ġükrü KEYĠFLĠ Fatih YILDIRIM Bekir ESEN ÖZ Bu makale, Ġlahiyat Fakültelerinde öğrenim görmekte olan öğrencilerin Felsefe ve Din Bilimleri Bölümü altında verilen derslere yönelik algı ve tutumlarını belirlemek amacını taĢımaktadır. Bu amacı gerçekleĢtirmek adına Türkiye geneli Ġlahiyat Fakültelerinde toplamda 6097 lisans öğrencisiyle anket uygulanmıĢtır. Bu anketin genel sonucuna göre orta öğretimde kazandıkları eğilim ya da fakülteye baĢlar baĢlamaz Felsefe ve Din Bilimleri derslerine yönelik olumsuz önyargılarla karĢıt bir tutum içerisinde bulundukları; ilgili dersleri aldıktan mezun aĢamasına geldikleri dönemde önceki olumsuz tutumu büyük ölçüde olumlu yöne doğru değiĢtirdikleri görülmektedir. Bu sonuç, öğrencilerin baĢlangıçta sergiledikleri olumsuz tavrın, bizatihi Felsefe ve Din Bilimleri grubu derslerinin müfredatının içeriği ve iĢlevinden ve bu derslerin içeriğini henüz bilmeyen öğrencilerden kaynaklanmadığını; bu tutumun kaynağının örgün öğretim dıĢı kaynağının olduğunu açıkça göstermektedir. Söz konusu kaynağın ne olduğunu belirlemek çalıĢmanın sınırları dıĢında kalmakla birlikte bu makale, ilgili durumun baĢka araĢtırmalarla incelenmesi gereğini ortaya koymaktadır. Makalenin bir baĢka önerisi ise Felsefe ve Din Bilimleri grubu derslerinin Ġlahiyat Fakültesi öğrencilerine sağladığı kazanımların geliĢtirilmesi gerekliliğiyle birlikte bu kazanımların, özellikle Temel Ġslâm Bilimleri Bölümü dersleriyle de koordinasyonun sağlanmasıdır. Anahtar Kelimeler: Felsefe ve Din Bilimleri, Ġlahiyat, Ġslami Ġlimler, Anket Doç. Dr., DEÜ Ġlahiyat Fakültesi Felsefe Tarihi Anabilim Dalı Öğretim Üyesi. Doç. Dr., DEÜ Ġlahiyat Fakültesi Din Eğitimi Anabilim Dalı Öğretim Üyesi. ArĢ. Gör., DEÜ Ġlahiyat Fakültesi Din Sosyolojisi Anabilim Dalı. ArĢ. Gör., DEÜ Ġlahiyat Fakültesi Mantık Anabilim Dalı. Makalenin Hakemlere GönderiliĢ Tarihi : 03/06/2016 Makalenin Hakemlerden GeliĢ Tarihi : 26/07/2016