1 1 SINIF ÖĞRETMENLERİ VE BRANŞ ÖĞRETMENLERİNİN İLKYARDIM BİLGİ DÜZEYLERİNİN TESPİT EDİLMESİ 1 DETERMINATION OF FIRST AID KNOWLEDGE LEVELS OF THE CLASS AND BRANCH TEACHERS Aysun BOZKURT 1 , Nurper ÖZBAR 2 , Sinem ÇEKİÇ 3 , Merak KÜÇÜK YETGİN 4 1 Kahramanmaraş Elbistan Şeker Ortaokulu, Elbistan, Kahramanmaraş / Türkiye 2 Düzce Üniversitesi, Beden Eğitimi ve Spor Yüksekokulu, Antrenörlük Eğitimi Bölümü Düzce / Türkiye 3 Çatalca Kestanelik Çok Programlı Anadolu Lisesi, İstanbul / Türkiye 4 Marmara Üniversitesi Beden Eğitimi ve Spor Yüksekokulu, Beden Eğitimi Öğretmenliği Bölümü İstanbul / Türkiye Öz: Milli eğitimin temel taşları olan ilkokul ve ortaokul sürecinde öğrencilerin sağlığından birinci derecede sorumlu olan öğretmenlerin ilkyardım bilgi düzeylerini tespit etmek amacıyla yaptığımız çalış- mamıza, Beykoz ilçesi ilköğretim okullarında görev yapan, yaşları 23 ile 54 arasında değişen, 56’sı sınıf öğretmeni, 72’si diğer branş öğretmeni, 79’u bayan, 49’u erkek toplam 128 öğretmen gönüllü olarak katılmıştır. Öğretmenlerin ilk yardım bilgi düzeyleri anket yöntemiyle belirlenmiştir. Anket yaklaşık 25 sorudan oluşmuştur. Anketin ilk bölümü bağımsız değişkenleri gösteren tanıma soruları diğer 25’i ise bilgi sorularından oluşmuştur. Bilgi soruları genel ilkyardım bilgisini ölçmeye yönelik soruları kapsamaktadır. Anketin istatistiksel değerlendirmesinde SPSS paket programı kullanılmıştır. Ölçeğin Cronbach Alpha iç tutarlılık kat sayısı 0.62 bulunmuştur. Öğretmenlerin %25’i daha önce ilk yardıma ilişkin eğitim alma- dıklarını ifade etmişlerdir. Öğretmenlerin %75’i ise ilk yardıma ilişkin eğitim aldıklarını ifade etmişlerdir. Araştırma kapsamında yer alan tüm öğretmenler ilk yardım konuları hakkında bilgi sahibi olmalarının gerekli olduğunu ifade etmişlerdir Öğretmenlerin en çok bilgi sahibi oldukları alanların başında sıcak çarpması gelmektedir. Sınıf öğretmenlerinin %91,1’i, branş öğretmenlerinin de %88,9’u çocuklarda oluşacak sıcak çarpması durumunda ne yapmaları ge- rektiğini bildiklerini ifade etmişlerdir. Bunu sınıf öğretmenlerinde %91,1 oranında, branş öğretmenlerinde %84,7 oranında epilepsi takip etmektedir. Bunun yanında, sınıf öğretmenlerinin %94,6’sı kalp masajı ve suni solunum, %87,5’i ise yabancı cisim batması hakkında bilgilerinin olmadığını belirtmişlerdir. Branş öğretmenlerinde ise 79,2’sı kalp masajı ve suni solunum, %70,8’i yabancı cisim batması, konusunda bilgi yetersizlikleri olduğunu ifade etmişlerdir. Anahtar Kelimeler: İlkyardım, Ortaokul, Bilgi Düzeyi Abstract: The goal of our research is to identify the knowledge of first aid of the teachers in the primary schools who are primarily liable for the health of the students. The level of knowledge of first aid of the class and branch teachers working some primary schools in Beykoz, Istanbul has been identified by conducting a survey. In total, 128 teachers took part voluntarily in the research, ranging in age from 23 to 54, 56 of whom are class teachers, 72 of whom are branch teachers. In the evaluation of the data gathered, diagnostic statistics (frequency percentage) was used. 75% of the teachers stated that they received education on first aid. When the class and branch teachers’ level of knowledge of first aid was compared, it was identified that there was a significant difference for the benefit of the branch teachers in the level of knowledge of foreign body airway obstruction, heart-lung revival and faint- ing and consciousness control (p<0.05). In the other fields, it was identified that there was no significant difference between the level of knowledge of the class and branch teachers. As a result of our research, it was identified that the teachers’ knowledge of first aid was not enough and being aware of their deficiency, they expressed their need of education. In this direction, it is suggested that there should be practical courses related to first aid in the curricula of our schools which train for teacher. Key Words: Elementary School, Teacher, First Aid (1) Sorumlu Yazar: Nurper ÖZBAR, Düzce Üniversitesi, Beden Eğitimi ve Spor Yüksekokulu, Antrenörlük Eğitimi Bölümü Düzce / Türkiye nurperozbar@gmail.com Geliş Tarihi / Received: 01.01.2015 Kabul Tarihi/ Accepted: 22.04.2015 Makalenin Türü: Type ofarticle (Araştırma – Uygulama / Research -Application) Çıkar Çatışması / Conflict of Interest:Yok / None“Etik Kurul Raporu Yok – None of Ethics Committee” Doi: 10.17372/OTSHD.2015310919 OTSHD ULUSLARARASI HAKEML ORTOPED TRAVMATOLOJ VE SPOR HEKMLĞ DERGS International Refereed Journal of Orthopaedic Traumatology and Sports Medicine