Makale Gönderim Tarihi: 01-06-2015 Makale Kabul Tarihi:25-07-2015 Sakarya University Journal of Education, 5/2 (Ağustos/August 2015) ss. 158-173. Eğitim Fakültesi Web Sitelerinin İşlevselliklerinin İncelenmesi: Sorunlar ve Öneriler * Erhan DELEN ** Mustafa Serkan ABDÜSSELAM *** Öz Bu çalışmanın amacı; web sitelerinde bulunması gereken özellikleri açıklayarak Türkiye’de bulu- nan eğitim fakültesi web sitelerinin işlevselliklerinin içerik, kullanılabilirlik, erişilebilirlik ve arama motoru uyumluluğu yönünden incelenerek eksikliklerinin tespit edilip çözüm önerilerinin sunul- masıdır. Araştırmanın verileri, 94 adet eğitim fakültesi web sitesi incelenerek elde edilmiştir. Web sitelerinin puanlamasında, 23 maddeden oluşan ‘Web Sayfalarının İşlevselliğini Değerlendirme Formu’ kullanılmıştır. Elde edilen verilerin anlamlandırılmasında betimsel istatistikler, t-testi ve ANOVA analizleri kullanılmıştır. Genel olarak web siteleri içerik yönünden olumlu bulunurken, en fazla erişilebilirlik yönünden eksiklikleri olduğu gözlemlenmiştir. Analiz sonuçları eğitim fakültesi web sitelerinin işlevselliklerinin kurum türüne göre farklılaşmadığını göstermektedir. Ancak 10 ya- şından küçük olan eğitim fakültesi web sitelerinin daha önceki dönemde kurulan fakültelere göre içerik yönünden daha fazla eksiklikleri bulunmaktadır. Sonuç olarak, elde edilen veriler ışığında web sitelerinde bulunan eksiklikler tartışılarak çözüm önerileri sunulmuştur. Anahtar Kelimeler: Eğitim fakültesi, web sitesi, işlevsellik, kullanılabilirlik, erişilebilirlik. Investigation of Education Faculty Websites’ Functionality: Issues and Suggestions Abstract The main purpose of this study was to explain the main requirements for websites and investigate the functionality of Faculty of Education websites in Turkey based on content, usability, accessibil- ity, and search engine optimization. A total of ninety-four websites were scored with the ‘Web Site Functionality Evaluation Form’, which was consisted of 23 items. Descriptive statistics, t-test and ANOVA analyses were used to interpret the obtained data. In general the web sites were satisfacto- ry based on the content. However, they had some drawbacks regarding to accessibility. The web sites’ quality did not differ based on the types of the institutions. On the other hand, it was found that when the ages of institutions were considered, the websites’ content of new institutions are significantly less satisfactory than the institutions that are more than 10 years old. Finally, sugges- tions were reported to increase the quality of websites. Keywords: Faculty of Education, web site, functionality, usability, accessibility. * Giresun Üniversitesi tarafından EĞT-BAP-A-250414-43 numaralı BAP bünyesinde desteklenmiştir. ** Giresun Üniversitesi Eğitim Fakültesi, Bilgisayar ve Öğretim Teknolojileri Eğitimi ABD, Giresun, erhan.delen@giresun.edu.tr *** Giresun Üniversitesi Eğitim Fakültesi, Bilgisayar ve Öğretim Teknolojileri Eğitimi ABD, Giresun, mustafa.serkan@giresun.edu.tr