Tecnologias da Informação em Educação CIDTFF - Indagatio Didactica - Universidade de Aveiro Isa b e l Pre to Instituto d e Ed uc a ç ã o – Unive rsid a d e d o Minho id 2415@ a luno s.um inho .p t Má rio Fre ita s Instituto d e Ed uc a ç ã o – Unive rsid a d e d o Minho m fre ita s@ ie p .um inho .p t Luís Do ura d o I nstituto d e Ed uc a ç ã o – Unive rsid a d e d o Minho ld o ura d o @ ie .um inho .p t Michael McCall Inte rna tio na l Institute fo r G e o -info rm a tio n Sc ie nc e a nd Ea rth O b se rva tio n, Ensc he - d e , Ho la nd a m c c a ll@ itc .nl Re sum o : Mapas da comunidade e outros expedientes de expressão de perceções face ao meio e, particularmente, o seu processo de criação podem se r um a fe rra m e nta p o d e ro sa na inte r-re la ç ã o c o m p ro m e tid a e ntre a s c ria nç a s e a d o le sc e nte s e se u m e io e nvo lve nte . Pre te nd e -se inve stig a r a s p e rc e ç õ e s d e risc o d e c ria nç a s e jo ve ns e sua re p re se nta ç ã o , utiliza nd o Siste m a s d e Info rm a ç ã o G e o g rá fic a p a rtic ip a tivo s e , a ssim , e stim ula r c ria nç a s e jo ve ns a re sp o nsa b iliza r-se p e lo se u me io e nvo lve nte . Pa la vra s- c ha ve : C ria nç a s/ a d o le sc e nte s; Risc o ; Ma p a s; Pa rtic ip a ç ã o Púb lic a . A b stra c t: C o m m unity m a p s a nd o the r m e tho d s o f e xp re ssing p e rc e p tio ns to wa rd s the surro und ing e nviro nm e nt a nd , p a rtic ula rly, the ir c re a tio n p ro c e ss c a n b e a p o we rful to o l fo r e ng a g e d inte r-re la tio ns b e twe e n c hild re n a nd a d o le sc e nts a nd the ir surro und ing s. It is inte nd e d to inve stig a te c hild re n’ s a nd a d o le sc e nts’ p e rc e p tio ns o f d a ng e r a nd the ir re p re se nta tio n using Pa rtic ip a to ry G e o g ra p hic Info rm a tio n Syste m s a nd in this wa y to stim ula te c hild re n a nd a d o le sc e nts to b e re sp o nsib le fo r the ir surro und ing s. O uso de Sistemas de Informação Geográfica Participativos como instrumento de participação de crianças e adolescentes na construção de sociedades mais suste ntá ve is