Aplicação de Jogos Adaptativos na Educação: uma Revisão Sistemática da Literatura Wendell Oliveira de Araújo 1 , Thiago Reis da Silva 1,2 , Eduardo H. S. Aranha 1 1 Programa de Pós-Graduação em Sistemas Computacionais – PPgSC Universidade Federal do Rio Grande do Norte – UFRN Laboratório Gamedu.net 2 Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Maranhão – IFMA wendell.cmd@gmail.com, thiago.reis@ifma.edu.br, eduardoaranha@dimap.ufrn.br Abstract. Introduction: adaptive educational games emerge as a tool to help improving students learning. Objectives: to investigate how adaptive educational games are being applied in education, trying to discover what approaches and techniques are being used to create these games. Method: a systematic literature review was conducted to check the results of previously published works. Results: after application of the inclusion and exclusion criteria, of the 634 primary studies, 13 were included in this study. Conclusion: different approaches are being applied to develop adaptive educational games and they bring interesting benefits. In addition, the results confirm the lack of publications in the area. Resumo. Introdução: os jogos educacionais adaptativos surgem como uma ferramenta para ajuda a melhorar o aprendizado dos alunos. Objetivos: investigar como os jogos educacionais adaptativos estão sendo aplicados na educação, procurando descobrir que abordagens e técnicas estão sendo utilizadas para criá-los. Método: foi realizada uma revisão sistemática da literatura, para buscar resultados de trabalhos publicados anteriormente. Resultados: após a aplicação dos critérios de inclusão e exclusão, dos 634 estudos primários, 13 foram incluídos neste estudo. Conclusão: diferentes abordagens estão sendo aplicadas para desenvolvê-los e os mesmos trazem benefícios interessantes. Além disso, os resultados permitiram confirmar a carência de publicações na área. 1. Introdução Com o decorrer dos anos, é notável que os jogos venham ocupando cada vez mais espaço na área educacional. Isso ocorre por os jogos possuírem um grande potencial para o aprendizado [Brazil e Baruque 2015] e por ser algo que atrai o interesse dos estudantes. Existem vários jogos educativos disponíveis, porém, é difícil utilizar todo o potencial dos jogos para manter o conteúdo educativo e um jogo interessante para o aluno [Lopes e Bidarra 2011]. Neste sentido, a adaptabilidade dos jogos pode ajudar. Jogos adaptativos são jogos que podem ser modificados durante a sua execução, podendo apresentar, entre outras coisas, novos desafios e/ou obstáculos, realizando adaptações nos níveis dificuldades, no cenário, de acordo com cada jogador. No contexto educacional, podemos utilizar esses jogos para que cada aluno aprenda novos conteúdos no seu ritmo, pois o jogo se adequará à dificuldade do jogador [Hwang et. al., DOI: 10.5753/cbie.sbie.2016.587 587 Anais do XXVII Simpósio Brasileiro de Informática na Educação (SBIE 2016) V Congresso Brasileiro de Informática na Educação (CBIE 2016)