Atenas Vol. 4 Nro. 23 2013 ISSN: 1682-2749 Página 22 Vol. 4 Nro. 23 2013 ISSN: 1682-2749 ESTRATEGIA DIDÁCTICA PARA ORIENTAR LA ELABORACIÓN DEL MARCO TEÓRICO EN UNA INVESTIGACIÓN DEL ÁREA DE LAS CIENCIAS SOCIALES TEACHING STRATEGY TO GUIDE THE DEVELOPMENT OF THEORETICAL FRAMEWORK IN SOCIAL SCIENCE RESEARCH Armando Sánchez Macías 1 asanchezm76@hotmail.com asanchez@utan.edu.mx Recibido: 5 de julio de 2013 Aceptado para su publicación: 4 de octubre de 2013 RESUMEN En este trabajo se propone una estrategia didáctica para la elaboración del marco teórico mediante una secuencia de herramientas. A través de la contrastación, la transformación, el cambio paradigmático y otros métodos se implica al alumno en el uso de procesos cognitivos tales como el análisis-síntesis, la inducción-deducción y el tránsito de lo abstracto a lo concreto. Se asume que sólo mediante estos, es posible la construcción ABSTRACT This paper provides a teaching strategy for developing the theoretical framework through a sequence of tools. Through the contrast, transformation, paradigm shift and other methods; involving the student in the use of cognitive processes such as analysis, synthesis, induction, deduction and the transition from the abstract to the concrete. It is assumed that only through these, it is possible to build effective and adequate theoretical foundation for scientific research. 1 Contador Público y Maestro en Administración, Universidad Autónoma de San Luis Potosí. Doctor en Educación, Universidad Abierta de Tlaxcala. Coordinador del Doctorado en Educación Universidad Tangamanga, Campus Tequis, San Luis Potosí, México.