e-Journal MIMBAR PGSD Universitas Pendidikan Ganesha Jurusan PGSD (Vol. 2 No. 1 Tahun 2014) PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN SAINS BERBASIS BUDAYA LOKAL BERBANTUAN MEDIA REALITA TERHADAP HASIL BELAJAR IPA SISWA KELAS V SD GUGUS KOMPYANG SUJANA Luh Ayu Purnawati, Made Putra 2 , I G.A. Agung Sri Asri 3 1,2,3 Jurusan Pendidikan Guru Sekolah Dasar, FIP Universitas Pendidikan Ganesha Singaraja, Indonesia e-mail : Ayupurnawati32@yahoo.com¹. Putra_md13@yahoo.com 2 . xgungasrix@gmail.com³ Abstrak Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui perbedaan yang signifikan hasil belajar IPA antara siswa yang dibelajarkan melalui model pembelajaran Sains Berbasis Budaya Lokal Berbantuan Media Realita dengan siswa yang dibelajarkan melalui pembelajaran konvensional pada siswa kelas V SD Gugus Kompyang Sujana Tahun Pelajaran 2013/2014. Rancangan penelitian ini adalah quasi eksperimen dengan desain nonequivalen control group design. Populasi dalam penelitian ini adalah semua siswa kelas V SD Negeri Gugus Kompyang Sujana. Sampel diambil dengan teknik purposive sampling. Data yang dikumpulkan dalam penelitian ini adalah data hasil belajar IPA yang berupa nilai kognitif. Instrumen penelitian menggunakan tes hasil belajar dalam bentuk tes objektif. Data yang diperoleh dianalisis dengan uji-t. Pengujian hipotesis dilakukan pada taraf signifikansi 5% dengan dk = 88, diperoleh t tabel = 1,90 dan t hitung =3,05. Sehingga t hitung > t tabel dengan demikian, H o ditolak. Ini berarti terdapat perbedaan yang signifikan hasil belajar IPA antara siswa yang mendapatkan perlakuan model tersebut dengan siswa yang mendapatkan pembelajaran Konvensional siswa kelas V Gugus Kompyang Sujana, Denpasar Utara tahun ajaran 2013/2014. Rata-rata hasil belajar IPA siswa kelas V yang dibelajarkan melalui model pembelajaran ini lebih dari siswa yang dibelajarkan menggunakan pembelajaran konvensional (57,45 > 47,81). Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa terdapat perbedaan yang signifikan hasil belajar IPA antara siswa yang dibelajarkan dengan Model Pembelajaran Sains Berbasis Budaya Lokal Berbantuan Media Realita dengan siswa yang mengikuti pembelajaran konvensional. Sehingga, Model Pembelajaran Sains Berbasis Budaya Lokal Berbantuan Media Realita berpengaruh terhadap hasil belajar IPA siswa kelas V SD Gugus Kompyang Sujana tahun ajaran 2013/2014. Kata kunci: Sains Berbasis Budaya Lokal, Media Realita, hasil belajar Abstract This study aimed to determine significant differences of learning result of science subject between students use Model Science-Based Local Culture Learning Media Reality Assisted by students who take conventional learning on fifth grade of elementary students in Gugus Kompyang Sujana academic year 2013/2014. This study design is quasi-experimental design with control group design nonequivalen. The population in this study is all of fifth grade of elementary students in Gugus Kompyang Sujana. Sample was taken by using purposive sampling technique. The data collected was the result of science learning, which is the cognitive value.The research instrument was using by the result of test in objective tests. Data were analyzed by t-test. The results showed that there were significant differences in learning result between students that learned science using Model Science-Based Local Culture Learning Media Reality