VOLUMEN 5 / NÚMERO 10 / JULIO-DICIEMBRE DE 2012 / ISSN 2027-1174 / BOGOTÁ-COLOMBIA / Página 173-187 magis m A inclusão das TICs na educação brasileira: problemas e desaios La inclusión de las tecnologías de la información y la comunicación, TIC, en la educación brasileña: problemas y desafíos The Inclusion of ICTs in Brazilian Education: Issues and Challenges L′incorporation des TICs (technologies de l′information et la communication) dans l′éducation au Brésil: problèmes et déis Data de recepção: AGOSTO 1, 2011 / Data de aceitação: SETEMBRO 5, 2012 Encontre este artigo em http://magisinvestigacioneducacion.javeriana.edu.co/ SICI: 2027-1174(201212)5:10<173:AIDTEB>2.0.TX;2-U Escrito por WeRlayne stuaRt soaRes-leite secRetaRia de educação do goVeRno do estado do ceaRá, seduc secRetaRia municipal de educação de FoRtaleza, sme FoRtaleza, BRasil werlaynestuart@yahoo.com.br caRlos augusto do nascimento-RiBeiRo secRetaRia de educação do goVeRno do estado do ceaRá, seduc secRetaRia municipal de educação de FoRtaleza, sme FoRtaleza, BRasil carlosaugustogeo@hotmail.com Para citar este artigo / Para citar este artículo / To cite this article / Pour citer cet article Soares-Leite, W. S. & Nascimento-Ribeiro, C. A. do (2012). A inclusão das TICs na educação brasileira: problemas e desafios. magis, Revista Inter- nacional de Investigación en Educación, 5 (10), 173-187. Resumo Este trabalho é uma meta-análise discursiva de caráter crítico-reflexivo no qual aborda os principais proble- mas relacionados ao uso das Tecnologias da Informa- ção e Comunicação (TICs) na educação brasileira e também sugere como deve ser o novo perfil do pro- fessor que deseja utilizar essa ferramenta na sua prá- tica docente. A inserção das TICs na educação pode ser, dependendo de como estas sejam utilizadas, uma importante ferramenta para a melhoria do processo de ensino-aprendizagem. Porém, o que vemos atual- mente na educação brasileira é que muitos professores não utilizam essas tecnologias na sua prática docente. Palavras-chave autor TICs, novas tecnologias, ensino e aprendizagem, educação. Palavras-chave descritor Tecnologia da informação e comunicação, Brasil, inovações tecnológicas, educação. Transferência à prática A sociedade moderna vem passando por inúmeras e rápidas mudanças, este fenômeno é impulsionado, principalmente, pelas inovações tecnológicas. É neces- sária uma reflexão por parte de professores, dos ges- tores educacionais e comunidade científica em geral, sobre a utilização das TICs na educação brasileira. Para que essas tecnologias possam ser utilizadas de forma eficaz é preciso que o professor tenha domínio (co- nhecimento técnico) dessas tecnologias e saiba como utilizá-las, integrado-as ao conteúdo, para que pos- sam contribuir com a melhoria do processo de ensino- aprendizagem. Mas também é fundamental que os gestores criem condições favoráveis (estrutura, mate- rial) para a implantação das TICs nas escolas. Magis 10.indb 173 20/12/2012 09:34:11 p.m.