1 La competencia lectora en el DELE (B1 – B2) Dificultades de los estudiantes taiwaneses y propuestas de mejora 1 LUIS PRIEGO-CASANOVA Universidad de Jaén Resumen Las diferentes tareas que componen la prueba de comprensión lectora de los exámenes DELE (niveles B1 y B2), exigen del estudiante taiwanés un conocimiento determinado de los niveles léxicos y gramaticales correspondientes a estos niveles. Pero también es necesario que el candidato disponga del mismo nivel de conocimiento en relación con otros aspectos, como los mecanismos de coherencia y cohesión textual, si quiere resolver con éxito los objetivos que se le proponen a lo largo de la prueba. Por ello, las dificultades de los candidatos taiwaneses ante esta prueba no se circunscriben únicamente a los contenidos léxicos o a la complejidad sintáctica de las muestras de lengua que conforman las distintas tareas. En particular, en las tareas de reconstrucción de textos del B1 y B2 existen otros obstáculos para los que es posible que el estudiante no tenga desarrolladas las herramientas apropiadas o que su dominio no esté consolidado. En esta ponencia proponemos una presentación detallada de las partes que conforman la Prueba de Comprensión Lectora de los exámenes DELE, niveles B1 y B2. Así mismo, destacaremos cuáles son las dificultades generales con las que el candidato al examen se podrá encontrar durante su realización, y sugeriremos líneas y formas de trabajo previos al examen que puedan servir para ayudar al candidato a superar esta prueba. Palabras clave: cohesión, competencia lectora, DELE, dificultades sinohablantes. 1 Ponencia presentada en el XIII Simposio sobre didáctica, cultura y traducción del español, Universidad de Tamkang, Taipéi, Taiwán, 13 de mayo del 2016.