75 | STED 2015. Slavnić, Zečević: Učeničko zadovoljstvo životom, školom i samopoštovanje. UDK: 316.644-053.6:159.922.8.072]:371; DOI: 10.7251/STED0415075S UČENIČKO ZADOVOLJSTVO ŽIVOTOM, ŠKOLOM I SAMOPOŠTOVANJE Divna Slavnić 36 , Ivana Zečević 37 Sažetak Učeničko zadovoljstvo životom je multidimenzionalni konstrukt, koji obuhvata zadovoljstvo različitim domenima, uključujući i zadovoljstvo školom. Odnosi se na evaluacijski proces u kojem osoba ocjenjuje kvalitet svoga života prema svom ličnom, jedinstvenom setu kriterijuma. Cilj ovog istraživanja bio je utvrđivanje razlika u stepenu izraženosti samopoštovanja i nekoliko aspekata zadovoljstva životom (i školom) u odnosu na pol, školski uspjeh i status srednje škole (državna ili privatna škola). Uzorak istraživanja činilo je 300 učenika (starosti od 15 do 18 godina) iz šest banjalučkih srednjih škola. U istraživanju su korišteni sljedeći instrumenti: Rosenbergova skala globalnog samopoštovanja (RSE), Višedimenzionalna skala za procjenu životnog zadovoljstva kod učenika (MSLSS) i pitanja o ličnim podacima učenika. Rezultati ukazuju na to da postoji visoka korelacija između samopoštovanja i zadovoljstva životom (r=.87, p<.001), a samopoštovanje i ostali aspekti zadovoljstva životom predviđaju 80% varijanse zadovoljstva školom. Učenici su pokazali najveće zadovoljstvo svojim prijateljima i životnim okruženjem, dok su najmanje zadovoljstvo izrazili u odnosu na školu. Djevojke postižu više skorove od mladića na svim mjerama, a najveća je razlika u pogledu zadovoljstva školom. Učenici s boljim školskim uspjehom takođe postižu više skorove samopoštovanja i svih aspekata zadovoljstva životom. Učenici iz privatnih, u odnosu na učenike iz državnih škola, postižu više skorove samopoštovanja, više opšte zadovoljstvo životom, kao i više zadovoljstvo na sljedećim specifičnim domenima: zadovoljstvo sobom, školom i porodicom, iako se većina ovih razlika može pripisati razlici u školskom uspjehu. Ključne riječi: zadovoljstvo životom, zadovoljstvo školom, samopoštovanje Uvod Polazeći od toga da period adolescencije predstavlja period velikih promjena na psihofizičkom razvoju individue, koje utiču na unutrašnji svijet same mlade osobe i na njeno okruženje (tj. njoj bliske i manje bliske osobe), zapitale smo se u kakvom su odnosu neke od važnih psiholoških varijabli, kao što su samopoštovanje, zadovoljstvo životom i školom kod ispitanika ovog uzrasta. Samopoštovanje je važan i često ispitivan psihološki fenomen, koji se razvija od dječijeg uzrasta, te nadograđuje tokom mladalačkog perioda, a zavisi od mnogo faktora, uključujući i pojedincu značajne osobe. To pokazuju nalazi ranijih istraživanja, koja navode da je visoko samopoštovanje u vezi s nižim nivoom anksioznosti (Greenberg et al., 1992), da je značajno povezano sa zadovoljstvom životom (Gilman et al., 2005), te da je prediktor školskog uspjeha 36 Kontakt email: divnaslavnic89@gmail.com 37 Filozofski fakultet, Univerzitet u Banjoj Luci, Bosna i Hercegovina; email: rastko.matija@gmail.com