REVISTA DA EDUCAÇÃO FÍSICA/UEM 10(1):23-31, 1999. CULTURA CORPORAL NO COTIDIANO DE CRIANÇAS MARINGAENSES: O CASO DE ALUNOS DO COLÉGIO DR. GASTÃO VIDIGAL 1 Ivan Marcelo Gomes * Verônica Regina Müller* RESUMO. Este trabalho tem por objetivo relacionar a cultura corporal das crianças em suas residências com a da escola, enfocando principalmente as aulas de educação física. O modelo de pesquisa adotado foi o estudo de caso, sendo que o método utilizado para o seu desenvolvimento foi a entrevista semi-estruturada com pais, alunos e a professora da turma. Também foram utilizadas filmagens do cotidiano das crianças e das aulas de educação física, relacionando, desta forma, os dados coletados com a revisão bibliográfica. Após esta análise, identificamos uma grande influência da indústria cultural na cultura corporal das crianças, tanto na escola como fora dela, transmitindo, desta forma, valores hegemônicos na realização destas práticas. Identificamos também que as aulas de educação física passam por este mesmo processo, não abordando de forma crítica os conteúdos apresentados. Palavras-chave: cultura, educação física, cotidiano. BODY CULTURE IN THE DAILY LIFE OF CHILDREN IN THE MUNICIPALITY OF MARINGÁ: A CASE STUDY OF STUDENTS FROM DR. GASTÃO VIDIGAL HIGH SCHOOL ABSTRACT. The aim of this study is to compare children’s body culture at home and at school, with special emphasis on Physical Education classes. This case study research was carried out through guided interviews with schoolchildren, parents and teacher. Videos of the children’s daily life and their Physical Education classes were also confronted with the data provided by the literature. The analysis identified a strong influence of the cultural industry on the children’s body culture both at school and out of school. Physical Education classes were also pervaded by these hegemonic values of the cultural industry and lacking a critical approach. Key words: body culture, physical education, daily life. 1 Este artigo baseou-se em um estudo desenvolvido pelos autores como trabalho final para a conclusão da Especialização em Educação Física Infantil no ano de 1997. * Departamento de Educação Física, Universidade Estadual de Maringá, Av. Colombro, 5790, 87020-900, Maringá-Paraná. Endereço para correspondência: Avenida Mauá, 1.128, apartamento 12. Vila Operária. CEP: 87100-000. Maringá – PR. E-mail: <perfirmar@wnet.com.br >. Endereço para correspondência: Universidade Estadual de Maringá. Departamento de Educação Física. Avenida Colombo, nº 5.790. CEP: 87020-900. Maringá – PR. Telefone: (0XX44) 261-4315. INTRODUÇÃO A história da educação física no Brasil, mostra-nos que ela já apresentou diferentes roupagens e tais roupagens apresentam-se historicamente dentro de um contexto de concepções, tendências e práticas políticas e pedagógicas, tanto de cunho conservador quanto progressistas. Ainda que esta disciplina hegemonicamente tenha sido veiculada dentro dos valores próprios das classes dominantes, esta visão, geralmente se confrontou na prática com as abordagens críticas, o que tem impedido, dentre outros fatores, que a mesma adquira um estado absoluto no imaginário dos educadores.