Conceptos tecnológicos en diseño: tecnología más allá de la técnica Mtro. Edward Bermúdez Macías Universidad Iberoamericana edward.bermudez@ibero.mx Resumen Los avances de esta investigación exploran la posible categorización de los conocimientos re- lacionados con tecnologías, para su posterior análisis como contenidos en la enseñanza del diseño. Tiene como antecedente las observaciones propias del autor sobre la enseñanza de tecnologías en programas universitarios de Diseño, de Río de Janeiro y Ciudad de México, que permiten suponer que en la relación estrecha entre diseño y tecnología, esta última se reduce generalmente a cuestio- nes técnicas. La tecnología representa un complejo conjunto de conocimientos, cuya diversidad se encuentra poco o nulamente reflejada en los planes de estudio, y con mínimas evidencias de su uso en el desarrollo de proyectos de diseño más allá de lo instrumental. Sin embargo, la presencia cre- ciente de la tecnología se refleja en valores que a su vez alimentan el desarrollo de la misma en un sentido u otro; el diseño, ya no solo como estilo aplicado a los artefactos, es cada vez más un factor determinante de esta relación entre el conjunto tecno-científico y la sociedad con sus propias nece- sidades y expectativas. Así, se propone una reflexión sobre aquellos conocimientos que, por su carácter abstracto y más cercano a la teoría, pueden ser llamados conceptos tecnológicos. Abstract The progress of this research explores the possible categorization of technological knowledge, for further analysis as contained in the teaching of design. It has been preceded by the author's own observations about teaching technologies in design undergraduate programs in, Rio de Janeiro and Mexico City, which suggest that the close relationship between design and technology, the latter is generally reduced to technical issues. The technology represents a complex set of knowledge, whose diversity is little or lacking reflected in the curriculum, with minimal evidence of their use in the development of design projects beyond the instrumental scope. However, the in-