O direito humano à aprendizagem e a aprendizagem dos direitos humanos The human right to learning and the learning of human rights 1 Tristan McCowan 2 RESUMO A educação em direitos humanos está contida em uma variedade de instru- mentos de direito internacional, e tem se tornado predominante na educação formal e não formal a nível mundial. No entanto, há uma incerteza consi- derável – de natureza conceitual e prática – sobre a forma como a educação em direitos humanos relaciona-se com o próprio direito à educação. Este artigo apresenta um argumento para a inseparabilidade dos dois, passando por três fases: primeiro, um esboço dos componentes essenciais do direito à educação; segundo, uma justiicação do papel da educação em direitos humanos; e terceiro, uma exploração das interligações. Aprender sobre, para e através dos direitos humanos pode ser visto como parte inerente do direito à educação, concebido de modo amplo, tendo por base as ideias de Freire sobre o caráter político da educação em sua totalidade. Em última análise, a linha entre a prática dos direitos humanos e da aprendizagem dos direitos humanos torna-se tênue, levando a uma expressão integrada e cíclica do desenvolvimento humano. Palavras-chave: empoderamento; direitos humanos; educação em direitos humanos; Paulo Freire; direito à educação. ABSTRACT Human rights education is contained in a range of international rights instru- ments, and has become increasingly prevalent in both formal and non-formal education across the world. However, there is considerable uncertainty – of a conceptual and practical nature – as to how human rights education relates 1 Tradução feita por Sônia Fátima Schwendler. 2 Universidade de Londres. London, United Kingdom, 20 Bedford Way. WC1H 0AL. DOI: 10.1590/0104-4060.39818 Educar em Revista, Curitiba, Brasil, n. 55, p. 25-46, jan./mar. 2015. Editora UFPR 25