1 Hora do código: Desmistificando e ressignificando o ensino da Lógica para Programação através dos jogos Thâmillys Marques de Oliveira, Graduanda, IF – Sertão PE – thamillysmarques@gmail.com Willmara Marques Monteiro, Graduanda, IF – Sertão PE – willmaramarques@gmail.com Danielle Juliana Martins, Mestranda, IF – Sertão PE – danielle.juliana.martins@gmail.com Alexandre Correia, Mestre, IF – Sertão PE – alexandre.correia@ifsertao-pe.edu.br Resumo O conteúdo da disciplina de Fundamentos de Programação de computadores pode ser desafiador e em muitos casos levam os alunos a abandonar a disciplina. A desmotivação e as dificuldades em desenvolver as habilidades necessárias para disciplina são dois dos problemas que apontam a alta evasão nessa disciplina. Este artigo propõe o uso de estratégias pedagógicas utilizando a criação de jogos através do sítio web http://studio.code.org/ para amenizar os problemas citados. Tal estratégia proporciona um aumento da motivação nos alunos e melhorias no raciocínio lógico. Por fim, o artigo apresenta os resultados de uma experiência realizada com alunos de Licenciatura em Computação numa instituição pública de ensino, localizada no interior do nordeste brasileiro. Palavras-chave: Interatividade, Educação, Tecnologias. Abstract Learn how to programming computers can be challenge, and this fact is well illustrated at any course of computer programming fundamentals where It might lead a high dropout rate. Among a set of reasons, a lack of motivation and the difficulties in develop the necessary logic reasoning to solve the exercises during the course. This article proposes a teaching and learning pedagogical strategy through game creation using the site http://studio.code.org/ to mitigate the mentioned problems. This strategy has got the students more motivated and their logical reasoning have increased. Finally, the paper shows the outcomes from an experiment conducted with undergraduate students from computer teacher training program at a public educational institution located in the Brazilian northeast countryside area. Keywords: Interactivity, Education, Tecnologies. 1. Introdução A pesquisa realizada no Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Sertão Pernambucano, foi motivada pelos altos índices de reprovação em Lógica para Programação nos cursos de Licenciatura Plena em Computação. Em cursos que abrangem a área de Computação, uma das metas é preparar o discente para a resolução de problemas que envolvam o raciocínio lógico. Para isso, já na primeira fase do curso, o aluno é confrontado com o conteúdo curricular de Fundamentos de Lógica