141 CIENCIA, TECNOLOGÍA Y EDUCACIÓN: MIRADAS DESDE LA FILOSOFÍA DE LA CIENCIA Divergentes: Kuhn, Feyerabend, inconmensurabilidad y sentido crítico Pablo Melogno 1 1. Introducción En este trabajo nos proponemos evaluar comparativamente algunas for- mulaciones de Thomas Kuhn y Paul Feyerabend sobre el papel del dog- matismo y la crítica en la ciencia, en relación al concepto de inconmen- surabilidad. Más específicamente, pretendemos reconstruir cómo a pesar de defender prácticamente la misma versión de la tesis de la inconmen- surabilidad –y de coincidir sobre varios rasgos básicos que atribuyen a la ciencia– Feyerabend y Kuhn terminan ofreciendo formulaciones antagó- nicas sobre el papel del sentido crítico en las comunidades científicas, y sobre la relación entre la ciencia y otras formas de conocimiento. Ambos filósofos coincidían en su rechazo a la filosofía de la ciencia de la primera mitad del siglo XX, y en las bases de lo que luego fue co- nocido como giro historicista en filosofía de la ciencia. Reivindicaron un papel central para la historia de la ciencia en la agenda filosófica e insistieron en la necesidad de reformular conceptos como progreso, racionalidad, método científico y cambio teórico. Esto ha llevado a que con frecuencia Feyerabend y Kuhn sean presentados a secas como juga- dores de un mismo equipo, bajo la premisa de que defienden una visión compartida de la ciencia. Sin embargo, sobre un panorama de consenso general mantuvieron varias discrepancias en cuestiones nada menores. Kuhn (1981, 2013) defendió el dogmatismo como una caracterís- tica intrínseca de la práctica científica y como una condición para el 1 Universidad de la República / Agencia Nacional de Investigación e Innovación, Uruguay, pablo.melogno@fic.edu.uy