VI Encontro Nacional da Anppas 18 a 21 de setembro de 2012 Belém - PA – Brasil _____________________________________________________ As Instituições envolvidas em um Projeto de Educação Ambiental no Licenciamento Ambiental: as Tensões Público-Privado no Projeto Pólen Monique Duarte Pacheco Bióloga (UFRJ); Mestranda na Pós-graduação em Psicossociologia e de Comunidades e Ecologia Social (EICOS/UFRJ); Integrante da equipe executora do Projeto Pólen; Integrante do Laboratório de Pesquisa em Educação, Ambiente e Sociedade (LIEAS – FE/UFRJ). moniqueduarte86@gmail.com Laísa Maria Freire dos Santos Bióloga (UFRJ). Mestre em Ciências (FIOCRUZ). Doutora em Educação em Ciências (NUTES/UFRJ). Professora da Universidade Federal do Rio de Janeiro. Coordenadora pedagógica do Projeto Pólen. laisa@biologia.ufrj.br Carlos Frederico Bernardo Loureiro Biólogo (UFRJ). Doutor em serviço social pela UFRJ. Professor dos Programas de Pós-Graduação em Educação e em Psicossociologia de Comunidades e Ecologia Social da UFRJ. Colaborador do Programa de Pós-Graduação em Educação Ambiental da FURG. Líder do Laboratório de Pesquisa em Educação, Ambiente e Sociedade (LIEAS). Consultor do Projeto Pólen. Pesquisador CNPq. floureiro@openlink.com.br Reinaldo Luiz Bozelli Biólogo (UFSCar). Mestre em Ecologia (UFSCar). Doutor em Ecologia (UFSCar/Max-Planck, Alemanha). Professor Titular da Universidade Federal do Rio de Janeiro e do PPG em Ecologia da UFRJ. Professor colaborador dos PPG em Ecologia da UFJF e em Conservação e Ciências Ambientais da UFRJ/NUPEM em Macaé. Coordenador Geral do Projeto Pólen. Pesquisador do CNPq bozelli@biologia.ufrj.br Resumo Este estudo traz elementos para a discussão sobre a educação ambiental (EA) no contexto do licenciamento ambiental, onde a EA está inserida como condicionante de licença para a compensação e mitigação dos impactos causados pelos empreendimentos licenciados. Busca entender, de forma contextualizada e em diálogo com o referencial crítico da educação ambiental e da teoria social, a inserção da universidade nesse contexto, o papel e a relações entre as instituições envolvidas. Para isso, se utiliza do Projeto Pólen, executado na Bacia de Campos - Rio de Janeiro, como caso empírico.