1 st Annual Proceeding, Juni 2016 (ISSN: 2355-5106) STKIP Citra Bakti, Bajawa, NTT 118 PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN COOPERATIVE TIPE JIGSAW BERBANTUAN LEMBAR KERJA SISWA (LKS) UNTUK MENINGKATKAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR IPA PADA SISWA SD Kurniati Anita Jarut 1 Dimas Qondias 2 Konstantinus Dua Dhiu 3 1,2,3 STKIP Citra Bakti, NTT 1 anitakurniati78@yahoo.com ABSTRAK Penelitian ini bertujuan (1) untuk mengetahui aktivitas belajar IPA pada siswa kelas V SDI Kisaraghe, (2) untuk mengetahui hasil belajar IPA pada kelas V SDI Kisaraghe. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas (PTK) dengan mengikuti desain Kemmis dan Tagart yang terdiri atas tiga tahapan yaitu tahap perencanaan, tahap pelaksanaan tindakan/observasi serta tahap refleksi. Subyek penelitian ini adalah siswa- siswi kelas V SDI Kisaraghe yang berjumlah 20 orang. Sedangkan objek penelitian yaitu peningkatan aktivitas dan hasil belajar IPA dengan menerapkan model pembelajaran kooperatif tipe jigsaw berbantuan lembar kerja siswa (LKS). Pengumpulan data aktivitas belajar berupa observasi dan hasil belajar berupa tes. Data yang dikumpulkan kemudian dianalisis dengan menggunakan statistik deskriptif kuantitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pada siklus I rata-rata aktivitas mencapai 12 yang berada pada kategori kurang aktif dengan persentase 48%. Sedangkan pada siklus II rata-rata aktivitas belajar IPA mencapai 23 yang berada pada kategori sangat aktif dengan persentase 92%. Hal ini membuktikan bahwa pada aktivitas belajar IPA peningkatan persentase siklus I ke siklus II sebesar 44 %. Untuk hasil belajar IPA pada siswa kelas V SDI Kisaraghe, dimana pada siklus I rata-ratanya mencapai 43,1 yang berada pada kategori cukup dengan persentasenya yaitu 43,1% dan ketuntasannya mencapai 30%. Kemudian pada siklus II rata-ratanya mencapai 83,3 yang berada pada kategori tinggi dengan persentase 83,3% dan ketuntasan klasikalnya mencapai 100%. Hal ini membuktikan peningkatan persentase hasil belajar IPA antara siklus I dan siklus II sebesar 40%. Dari hasil analisis di atas membuktikan bahwa model pembelajaran kooperatif tipe jigsaw berbantuan LKS dapat meningkatkan aktivitas dan hasil belajar IPA pada siswa kelas V SDI Kisaraghe, Kecamatan Bajawa Utara-Kabupaten Ngada Tahun Ajaran 2015/2016. Kata-kata kunci: aktivitas belajar, hasil belajar, IPA, kooperatif tipe jigsaw, lembar kerja siswa (LKS).