ISSN: 2355-5106 Vol 1, No 1 JURNAL ILMIAH PENDIDIKAN |27 PENGARUH PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE STAD TERHADAP HASIL BELAJAR MATEMATIKA PADA POKOK BAHASAN SISTEM PERSAMAAN LINIER DUA VARIABEL DI KELAS VIII SMP NEGERI 4 BAJAWA TAHUN PELAJARAN 2013/2014 Melkior Wewe Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar STKIP Citra Bakti Ngada – Ntt Email: wewemelkior@yahoo.co.id Abstrak Penelitian ini bertujuan untuk mendapat gambaran yang objektif tentang pengaruh model pembelajaran kooperatif tipe STAD terhadap hasil belajar Matematika pada siswa kelas VIII SMP IV Bajawa Tahun pelajaran 2013/2014. Penelitian ini merupakan penelitian eksperiman semu dengan rancangan post-test only controll group design. Populasi penelitian ini adalah seluruh siswa/i SMP Negeri 4 Bajawa yang terdiri dari 3 kelas dengan jumlah siswa seluruhnya 70 orang. Sampel penelitian terdiri dari 2 kelas dengan jumlah siswa 50 orang yang ditentukan dengan cara cluster random sampling. Data hasil belajar siswa dalam penelitian ini dikumpulkan dengan tes hasil belajar. Teknik analisis data digunakan adalah t -test. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa dari skor hasil belajar matematika siswa diperoleh rata-rata pada kelompok eksperimen adalah 7,44 sedangkan pada kelompok kontrol adalah 4,40. Hal ini berarti bahwa hasil belajar matematika pada siswa yang belajar dengan menggunakan model STAD lebih baik dibandingkan dengan hasil belajar metematika yang menggunakan model konvensional. Tingginya skor rata-rata pada kelompok eksperimen berpengaruh positif terhadap pengujian hipotesis yang dilakukan dengan menggunakan uji t. Kata – kata kunci : model pembelajaran kooperatif tipe STAD, hasil belajar. THE EFFECT OF STAD TYPE COOPERATIVE LEARNING TO THE LEARNING ACHIEVEMENT OF MATH ON THE TOPIC LINEAR EQUATION SYSTEM WITH TWO VARIABLES AT THE EIGHTH GRADE STUDENTS OF STATE JUNIOR HIGH SCHOOL IV BAJAWA SCHOOL YEAR 2013/2014 Abstract This study aimed to get the objective description of the effect of STAD type cooperative learning model on learning achievement in Math at the eighth grade students ofstate junior high school IV Bajawa school year 2013/2014. This study was a quasi- experimental design with a post-test only control group design. The study population was all students of state junior high school 4 Bajawa which consisted of three classes with a total enrollment of 70 students. A sample of 50 students which was from 2 classes determined using cluster random sampling. The data of student learning outcomes were collected using achievement test. t - test was used for analysing data. The result of the study shows that from the scores of students’ learning achievement on math obtained by an average which in the experimental group was 7.44 whereas in the control group was 4.40. This means that the students learning achievement on math using STAD model are better than using conventional model. The high average scores in the experimental group gives a positive effect on hypothesis testing which is done using t test. Keywords: STAD type cooperative learning model, learning achievement.